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Interventions Les interventions pour les troubles d ? apprentissage Réalisé par Maissa jribi anwar abbes ahlem ben karoui Marah aloulou ème année Groupe Cintroduction L ? Organisation mondiale de la santé a dé ?nit le trouble d ? apprentissage comme un tr

Les interventions pour les troubles d ? apprentissage Réalisé par Maissa jribi anwar abbes ahlem ben karoui Marah aloulou ème année Groupe Cintroduction L ? Organisation mondiale de la santé a dé ?nit le trouble d ? apprentissage comme un trouble permanent d ? origine neurologique qui perturbe l ? acquisition la compréhension l ? utilisation et le traitement de l ? information verbale ou non verbale Les troubles d ? apprentissage sont des problèmes qui nuisent à la capacité de l ? enfant de recevoir de l ? information de la traiter de l ? analyser et de la retenir L ? enfant peut avoir de la di ?culté à lire à écrire à épeler des mots ou à résoudre des problèmes mathématiques De plus Ils sont un frein dans l ? acquisition des bases fondamentales et nécessaires aux apprentissages et ce malgré une intelligence normale voire supérieure à la moyenne En tant que enseignant il est parfois di ?cile de savoir si notre élèves sou ?rent de troubles d'apprentissage et distinguer le réel trouble le cas échéant parmi tous les termes techniques Et si l ? enseignant réussit a distinguer ces troubles donc il va intervenir pour aider ces apprenants comment on peut aider les apprenant ayant des troubles d ? apprentissages CAvant tout il faut se rappeler que les personnes qui ont des troubles d ? apprentissage peuvent réussir leur vie En e ?et ces personnes sont souvent débrouillardes et intelligentes Par contre à cause de leur problème elles doivent faire plus d'e ?orts pour apprendre Par ailleurs il existe un certain nombre de choses qui peuvent les aider à mieux s ? en sortir Cinterventions - dépistage De nos jours les troubles d ? apprentissage sont connus Il est donc très important de dépister très tôt les enfants qui en ont En e ?et il faut identi ?er le problème avant de le traiter On sait que plus on travaille tôt avec les enfants qui ont des troubles d ? apprentissage plus ils ont de chance de bien s ? en sortir -Compréhension du problème Comprendre un problème c ? est déjà en régler une partie Pour les personnes qui ont des troubles d ? apprentissage c ? est une des clés du succès Comprendre un trouble d ? apprentissage c ? est ? L ? accepter et savoir qu ? on n ? a pas nécessairement d ? autres problèmes ? Savoir que l ? on n ? est pas stupide incapable ou bon à rien ? Conna? tre ses forces et ses faiblesses ? Pouvoir se ?xer des objectifs réalistes dans la vie ? Trouver des trucs pour fonctionner quand même dans la vie de tous les jours -les spécialistes Le pédiatre L'orthophoniste L'ergothérapeute Le neuropsychologue C - l ? apprentissage Comment enseigner aux élèves avec troubles d ? apprentissage La gestion de la classe Maintenir un climat émotionnel chaleureux et favorable Varier le volume et le ton de la voix Maintenir une ?