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L x27 eveil aux langues L ? éveil aux langues Pour éduquer au plurilinguisme Pour prendre en compte aider à construire la compétence plurilingue Michel Candelier Le Mans France CD ? abord un exemple d ? activité à l ? école primaire ? dernières années de

L ? éveil aux langues Pour éduquer au plurilinguisme Pour prendre en compte aider à construire la compétence plurilingue Michel Candelier Le Mans France CD ? abord un exemple d ? activité à l ? école primaire ? dernières années de l ? école primaire ? Travaillent sur des eurs avec nombres de à ?? une eur par langue ?? ? ? Cuno otto due tre sette sei quattro cinque italien C ? ? regrouper les langues langues de familles ? Intention pédagogique faire construire la notion de ??familles de langues ? ? Travail en groupes exposé devant la classe entière discussion en classe entière CL ? éveil aux langues Ce n ? est pas ? l ? enseignement d ? une langue particulière Mais ? ça peut ? le soutenir ? le préparer ? le compléter CL ? éveil aux langues C ? est ? une démarche caractérisée par des activités portant simultanément sur plusieurs langues de tout statut ? y compris sur des langues que l ? école n ? a pas l ? intention d ? enseigner CL ? éveil aux langues C ? est ? une démarche caractérisée par des activités portant simultanément sur plusieurs langues de tout statut ? parmi lesquelles on peut trouver dans certaines situations des langues parlées par certains élèves de la classe CEveil aux langues C ? est ? ? la porte qui mène vers les langues Et ? ? la porte que les langues ouvrent vers d ? autres horizons CEveil aux langues ? la porte qui mène vers les langues ? préparation à l ? apprentissage des langues ? accompagnement des apprentissages linguis- tiques en cours Correspond aux contenus de Education langagière générale ? Cadre européen commun de référence Conseil de l ? Europe CEveil aux langues Education langagière générale ? vise ? l ? intérêt pour les langues et les cultures ? la curiosité à leur égard ? la con ?ance de l ? apprenant en ses propres capacités d ? apprentissage ? la compétence à observer analyser les langues ? capacité à s ? appuyer sur la compréhension d ? un phénomène relevant d ? une langue pour mieux comprendre un phénomène concernant une autre langue ? CEveil aux langues Education langagière générale ? vise ? l ? intérêt pour les langues et les cultures ? la curiosité à leur égard ? la con ?ance de l ? apprenant en ses propres capacités d ? apprentissage ? la compétence à observer analyser les langues ? capacité à s ? appuyer sur la compréhension d ? un phénomène relevant d ? une langue pour mieux comprendre un phénomène concernant une autre langue ? ? Mais plus largement renvoie à un autre concept récent en didactique des langues ? CAujourd ? hui L ? heure est à la synergie entre les divers apprentissages langagiers Un des concepts clés du Cadre européen commun de référence ? la notion de compétence plurilingue et pluriculturelle CLa notion de compétence plurilingue et pluriculturelle