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La communication dans le monde professionnel

Dans le cadre du module Démarches orientantes ? LA COMMUNICATION DANS LE MONDE PROFESSIONNEL Par JUILLAND Anne-Catherine MABILLARD Florence Professeurs DETTWILER Isabelle VERGERE Cédric Semestre CDémarches orientantes Projet La communication dans le monde professionnel Table des matières Introduction Buts du projet Plani ?cation du projet complet Liens avec le PER La première partie du projet activités réalisées en classe Activités prévues Réalisation du projet en classe et discussions avec les élèves Obstacles rencontrés Suite du projet mise en place d ? activités orales en français allemand et anglais Obstacles potentiels concernant les cours non réalisés en classe cours et Implications théoriques du projet complet Conclusion apport des démarches orientantes Bibliographie Annexes exemples de questionnaire CDémarches orientantes Projet La communication dans le monde professionnel Introduction Ce projet prend son essor dans le cours intitulé Démarches orientantes ? dispensé à la HEP-VS Les démarches orientantes voient leur apparition au Québec avec Pelletier avant de s ? étendre en Europe Elles consistent à placer au centre des apprentissages des élèves et ce dans les diverses branches d ? enseignement le choix de leur orientation professionnelle Ferré De fait à travers les démarches orientantes chaque enseignant devrait aider les élèves à s ? orienter dans le cadre de leurs cours C ? est dans cette optique que notre projet prend son essor Notre but est de présenter un projet dans lequel la question du choix professionnel est abordée dans les cours de français d ? allemand et d ? anglais au Cycle d ? Orientation Cependant et puisque nous ne sommes pas titulaires nous n ? enseignons pas le cours d ? Education des choix A nous deux nous enseignons le français l ? allemand l ? anglais et la psychologie c ? est donc tout naturellement que notre projet a été orienté vers l ? importance de la communication verbale en français allemand et en anglais ainsi que celle de la communication non verbale dans le cadre du monde professionnel A l ? heure actuelle ce projet est divisé en deux parties distinctes Une partie des activités a été réalisée dans deux classes du secondaire I avec des élèves de première et deuxième années au Cycle d ? Orientation des Liddes Les élèves ont donc entre et ans La deuxième partie ?? qui concerne des activités langagières avec le monde professionnelle reste ?ctive cas nous ne l ? avons pas testée en classe Buts du projet A travers notre travail nous avons voulu tester les représentations des élèves par rapport à l ? importance de la communication orale et écrite dans le monde professionnel Pour ce faire nous avons procédé de deux manières di ?érentes Tout d ? abord nous avons pro ?té de la semaine des métiers pour discuter de l ? importance de ma? triser la communication orale et écrite en français pour s ? insérer dans le monde du travail trouver un nouveau travail communiquer dans le monde professionnel Dans un deuxième temps nous avons décidé de soumettre un questionnaire