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La didactique de l x27 oral

LA DIDACTIQUE DE L ? ORAL DOCUMENT PROPOSE PAR MOHAMED DJOUDI I E N DE FRANÇAIS LA DIDACTIQUE DE L ? ORAL Parler une langue étrangère est di ?cile L ? oral est anxiogène la peur de faire des erreurs voire d'être ridicule empêche un grand nombre d'apprenants de saisir toutes les occasions qui s'o ?rent à eux d'utiliser au plus vite leurs nouvelles compétences Il est également di ?cile de mesurer ses progrès en termes d'expression orale car celle-ci dépend d'un grand nombre de facteurs - sujet de la conversation forme physique situation de communication interlocuteur etc Paramètres d ? évaluation de la compétence de communication orale In TAGLIANTE Christine La classe de langue Paris Clé International Ma? triser la compétence de communication orale c ? est dominer les paramètres suivants LE FOND Les idées Avoir un objectif clair de ce que l ? on va dire et exprimer des idées autant que possible intéressantes et originales Adapter le contenu au x destinataire s du message selon l ? ? ge le rôle le statut social La structuration Les idées vont s ? entra? ner de façon logique avec des transitions bien choisies On peut tout d ? abord préciser ce dont on va parler et pourquoi On illustrera ses idées à l ? aide d ? exemples concrets de notes d ? humour de métaphores On terminera de façon brève et claire Le langage Dans une communication courante l ? important est de se faire comprendre et d ? exprimer ce que l ? on a réellement l ? intention de dire plutôt que de produire au détriment de la communication des énoncés neutres mais parfaits Un mot qui manque peut être demandé à l ? interlocuteur qui sera ravi de le donner LA FORME L ? attitude les gestes On se fera mieux comprendre en étant décontracté et détendu en ayant un visage ouvert souriant et expressif en illustrant ce que l ? on dit avec des gestes naturellement adaptés La voix Le volume doit être adapté à la distance qui sépare la personne qui parle de son ou de ses interlocuteurs En langue on doit encore plus soigner l ? articulation et le débit L ? intonation doit être expressive et signi ?catives Le regard les silences C ? est par le regard que l ? on véri ?era si le message a été ? compris Le regard établit et maintient le contact Les pauses et les silences sont généralement signi ?catifs du cheminement de la ré exion Voir à ce sujet BOURRON Yves DENNEVILLE Jean Se voir en vidéo Pédagogie de l ? autoscopie Les Editions d ? Organisation INVENTAIRE DES VARIABLES DIDACTIQUES RELATIVES A L ? ORAL Cet inventaire consiste à mettre à plat les diverses dimensions à prendre en compte pour organiser un enseignement de l ? oral Il vise à aider les enseignants à réguler leur enseignement de l ? oral en prenant conscience des choix qu ? ils font des dimensions