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La remediation IUFM DE BOURGOGNE CONCOURS DE RECRUTEMENT Professeur des écoles MISE EN PLACE D ? UNE SITUATION DE REMEDIATION Quand un carré rencontre un cube DUBOIS Aline Mr WOROBEL H - - CSOMMAIRE Introduction A LA REMEDIATION EN QUESTION Soutien pédago

IUFM DE BOURGOGNE CONCOURS DE RECRUTEMENT Professeur des écoles MISE EN PLACE D ? UNE SITUATION DE REMEDIATION Quand un carré rencontre un cube DUBOIS Aline Mr WOROBEL H - - CSOMMAIRE Introduction A LA REMEDIATION EN QUESTION Soutien pédagogie di ?érenciée et ou remédiation a Le soutien b La pédagogie di ?érenciée c La remédiation Les étapes de la remédiation a L ? évaluation formative b Les di ?érents types d ? erreurs c Les dispositifs B MON PROJET I L ? évaluation initiale Mise en place de la séance Bilan de la séance II La mise en ateliers Mise en place des séance Bilan des séances III L ? évaluation bilan Conclusion Bibliographie Annexes - - Page Page Page Page Page Page Page Page Page CINTRODUCTION J ? ai choisi de traiter un mémoire en mathématiques qui n ? est pas une matière me posant problème sur le plan théorique Cependant les plans didactiques et pédagogiques eux sont sujets à de multiples questions J ? ai ensuite décidé de me pencher sur la remédiation car elle me permettait à la fois de diriger mes recherches sur les élèves en di ?cultés et l ? hétérogénéité des classes C ? est alors un ot de questions qui se bousculent qu ? est ce que la remédiation à quoi sert-elle à qui est-elle destinée comment la mettre en ?uvre ? C ? est à toutes ces interrogations que j ? ai voulu répondre en traitant la question suivante est-il possible de mettre en place au sein d ? une classe une situation permettant de remédier aux conceptions erronées des élèves concernant le carré et le cube sans pour autant ralentir les élèves ma? trisant déjà ces notions J ? ai tout d ? abord pu obtenir des éléments de réponse en recherchant une dé ?nition de la remédiation et en étudiant ses modalités travail que j ? expose dans la première partie de ce mémoire La seconde partie est basée sur le travail que j ? ai pu e ?ectuer lors d ? un stage en responsabilité dans une classe de CM J ? ai pu mettre en ?uvre dans cette classe de élèves une partie des théories dégagées pendant la première phase Ces deux parties m ? amèneront à une conclusion ayant pour but de répondre à mon questionnement initial ainsi que d ? exposer les impressions que je tire de ma pratique - - CA LA REMEDIATION EN QUESTION Soutien pédagogie di ?érenciée et ou remédiation La remédiation bien qu ? utilisée depuis fort longtemps est un terme institutionnel datant de elle désigne les actions entreprises à la suite des évaluations CE et e Cette pratique reste donc relativement récente ce qui explique peut-être le fait qu ? une dé ?nition précise est di ?cile à trouver En approfondissant les recherches étymologiques ? on peut trouver deux sens à la remédiation Si on rapproche remédiation du verbe remédier qui signi ?er apporter un remède on fournit une aide