Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Le coaching scolaire comme nouvelle prat pdf

European Scienti ?c Journal October edition Vol No ISSN ?? Print e - ISSN - Le Coaching Scolaire Comme Nouvelle Pratique Pédagogique Sou ?ane Er-Razine Mohammed Jawad Toumi Laboratoire linguistique générale et didactique du FLE Faculté des Lettres et Sciences Humaines d ? Oujda Université Mohamed Premier Complexe Universitaire Oujda Maroc Doi esj v n p URL http dx doi org esj v n p Résumé Le coaching scolaire est une pratique en marge de l ? école qui a su se démarquer et a montré des résultats prometteurs dans l ? accompagnement et la gestion de la vie scolaire des apprenants Cet article a pour but d ? approcher le travail du coach scolaire à la pratique de classe a ?n de faire pro ?ter les enseignants des théories et outils que le coaching scolaire a adoptés L ? instrument de mesure a été administré auprès de lycéens dont l ? ? ge moyen est Il s ? agit d ? un questionnaire se composant de cinq parties divisées en seize questions La première partie concerne les informations personnelles des répondants la deuxième traite les méthodes d ? enseignement selon les apprenants la troisième partie examine les stratégies et méthodes d ? apprentissage la quatrième étudie les objectifs postbac et la dernière partie est une évaluation de l ? école par les répondants Les résultats marquants se résument en trois un problème majeur au niveau des stratégies d ? enseignement particulièrement la quasi absence de l ? utilisation du canal kinesthésique Les enseignants se préoccupent rarement des procédures méthodologiques et des stratégies d ? apprentissage cognitives et métacognitives L ? orientation scolaire et celle universitaire sont souvent basées sur des préjugés En conclusion la posture d ? un coach scolaire en classe qui aspire à se focaliser davantage sur les capacités des apprenants permettra une meilleure appropriation du savoir et acquisition des compétences par ces derniers Mots clés Coaching scolaire Apprendre à apprendre Innovation pédagogique Enseignant-coach Stratégie d ? enseignement CEuropean Scienti ?c Journal October edition Vol No ISSN ?? Print e - ISSN - The School Coaching A New Pedagogical Practice Sou ?ane Er-Razine Mohammed Jawad Toumi Laboratoire linguistique générale et didactique du FLE Faculté des Lettres et Sciences Humaines d ? Oujda Université Mohamed Premier Complexe Universitaire Oujda Maroc Abstract School coaching is an aside practice of the school that has distinguished itself and has shown promising results in supporting and managing the school life of learners This article ? s main aim is to come up with what a school coach can add to classroom practices so as to provide teachers the tools and theories that school coaching has adopted The survey is based on a ?ve-part questionnaire divided into sixteen questions The ?rst part deals with the personal information of respondents the second part concerns teaching methods according to learners the third part examines learning strategies and methods the fourth part treats the after- baccalaureate objectives and the last part is an assessment of the