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Le jeu dans la classe La place du jeu dans l ? enseignement Audrey Thonard Alors est-ce que les jeux sont compatibles avec l' approche communicative et la perspective actionnelle Haydée Silva J'en suis pleinement convaincue jusqu'à un certain point Je vai

La place du jeu dans l ? enseignement Audrey Thonard Alors est-ce que les jeux sont compatibles avec l' approche communicative et la perspective actionnelle Haydée Silva J'en suis pleinement convaincue jusqu'à un certain point Je vais très rapidement faire un détour en allant jusqu'à l'Antiquité orientale Audrey Thonard Un petit détour Haydée Silva Il y a un auteur qui s'appelle Jean-Antoine Caravolas qui parle du jeu et des techniques de jeu appliquées à l'enseignement des langues à l'Antiquité orientale avec les araméens les hébreux etc Donc ça existait déjà Est-ce que c'est compatible Je pense que ça a été toujours compatible On retrouve des traces de jeux utilisés aussi par Quintilien au premier siècle de notre ère Un peu moins au Moyen-? ge mais ensuite à la Renaissance on a énormément de références de personnes qui ont utilisé le jeu Un auteur célèbre à ce sujet c'est Montaigne qui parle d'alliances avec le grec et le latin gr? ce au jeu et qu'il aurait perdu une fois à l'école On a ensuite le siècle des Lumières qui lui aussi a été très riche en expériences ludiques dans l ? enseignement de langues On a des personnages comme Monsieur de Vallange ou Madame de Genlis qui ont promu l'utilisation de di ?érents types de jeux pour l'enseignement du latin Donc le jeu a toujours été présent dans l'enseignement des langues et je dirais donc oui il est compatible mais jusqu ? à un certain point Maintenant son rôle ses fonctions sa présence évoluent Dans l'approche communicative en particulier il y a eu une réactualisation très claire très visible des outils liés aux jeux et aux activités avec notamment l'outil communicatif par rapport au thé? tre par les jeux de rôle et toutes les autres techniques associées à la dramatisation à l'expression dramatique plutôt la dramatisation la simulation l'improvisation la simulation globale Donc le jeu de rôle et toutes les situations d'art dramatique sont extrêmement présents dans l'approche communicative Il y a aussi une revalorisation des jeux de langues et des jeux de langage les calligrammes les calembours une exploration des potentialités de la langue Et ?nalement il y a aussi une place importante de tous les jeux de créativité avec par exemple la reprise de certaines expériences comme les arborescences les récits arborescents mais aussi tout ce qui est générateur d'histoire est extrêmement présent dans l'approche communicative Donc oui l'approche communicative est pleinement compatible et on en fait un usage très riche mais il ne faut pas perdre de vue qu'il s'agit d'une réactualisation Ils n'ont pas vraiment inventé des MOOC ULiège Moi prof de FLE ? ? Module Séquence La place du jeu dans l ? enseignement Coutils nouveaux On croit beaucoup Ils ont plutôt revu à la lumière des lignes de force de l'approche communicative la place centrale accordée à l'apprenant par exemple l'importance d'une pédagogie centrée sur le sens ils ont revu à la lumière de ces principes-là le jeu pour en faire un usage Ensuite la