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Le parler des jeunes Débattre en classe de FLE apprentissage au débat citoyen Intervenant Bernard Gruas Enseignant- Formateur FLE FOS Public Enseignant e s FLE Niveau de langue A partir du niveau A Durée minimum heures Débattre c ? est parler argumenter d

Débattre en classe de FLE apprentissage au débat citoyen Intervenant Bernard Gruas Enseignant- Formateur FLE FOS Public Enseignant e s FLE Niveau de langue A partir du niveau A Durée minimum heures Débattre c ? est parler argumenter donner son opinion proposer des solutions mais c ? est aussi apprendre à écouter apprendre à exprimer des idées apprendre à défendre ses arguments apprendre à comprendre et respecter l'autre apprendre le compromis Ces activités mobilisent des compétences essentielles au service de la réalisation des t? ches scolaires qui préparent aux situations de parole de vie en société Le débat est un lieu de transmission mais aussi d ? appropriation C ? est aussi la citoyenneté en actes et en paroles Le ??débat en classe de FLE ?? s'inscrit donc parfaitement dans la perspective actionnelle préconisée par le CECRL Objectifs actionnels Débattre dans la vie citoyenne - Utiliser le Web Objectifs sociaux - Échanger - Écouter l'autre - Travailler ensemble - Partager ses savoirs ses savoir- faire Objectifs communicatifs ?? Prendre la parole ?? S'exprimer ?? Argumenter convaincre ?? Conclure ?? Arbitrer Diriger un débat Objectifs linguistiques ?? ?? ?? Acquisition d'un lexique de l'argumentation verbes d'opinion termes d'articulation Compréhension orale Utilisation des modes et des temps C ?? Discours indirect ?? Prononciation diction intonation Contenu Durant cet atelier nous construirons une unité pédagogique autour du thème ?? Débattre en classe de FLE ? Activités en amont ?? Improvisation parler pendant une minute sans hésitation sans répétition sans digression à partir d'un mot tiré au hasard par ex taxi Paris le français jeune ?? Lecture expressive d'un propos argumenté à partir d'un texte ?xe ?? Compréhension orale à partir d'un document audiovisuel relatif au ??débat ?? Choisir le thème du débat Consignes Qui choisit De quoi parler Combien de temps exemples de débats le port de l'uniforme ou d'un insigne religieux à l'école expérimentation médicale sur les animaux FaceBook un mal ou un bien Le débat préparation - recherche des arguments de poids égal le pour et le contre recherches sur internet - tirage au sort qui fait quoi qui dit quoi les élèves ne choisissent pas leur camp - rôle et t? ches du modérateur pendant le débat laisser libre cours à la parole que fait l'enseignant enregistrer ?lmer prendre des notes en vue d'une correction rôle des autres élèves ?lmer prendre des notes émettre des critiques Évaluation grilles d'évaluation à remplir par les élèves Prolongement de l'activité débat Débattre sur Babelweb portail de langues romanes je présenterai si nécessaire rapidement ce portail web Le projet Babelweb conçoit et réalise un site d ? apprentissage de trois langues romanes l ? espagnol le français et l ? italien mettant en ?uvre l ? approche actionnelle dé ?nie par le CECR et favorisant la communication et la collaboration entre apprenants et locuteurs des ? ? langues romanes NB Au début de l'atelier les participant e s dresseront ?? le TOP ?? des sujets de débats Cpour le ème siècle puis choisirons le