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Les strategies d x27 apprentissage du francais langue etrangere fle michel boudon

? ? ? ? ?? ? pp Les stratégies d'apprentissage du Français Langue Étrangère FLE des étudiants coréens à l'université en Corée Michel Boudon Dong-A University Introduction Dans une étude antérieure consacrée à La centration sur l'apprenant nous avions abordé brièvement la problématique des stratégies d'apprentissage en langue étrangère dans la mesure o? cette dernière s'inscrivait dans le mouvement de centration sur l'apprenant qui n'a eu de cesse de se développer depuis le début des années et ce jusqu'aux jours actuels Notre intention à l'époque était de revenir ultérieurement de manière plus détaillée aux stratégies d'apprentissage du Français Langue Étrangère FLE utilisées par les étudiants coréens en milieu universitaire coréen C'est ce que nous allons faire d'une manière qui ne se veut pas dé ?nitive dans le cadre de cet article qui est à prendre ? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ?? ?? ? ? ? Michel Boudon La centration sur l'apprenant dans le cadre de l'enseignement-apprentissage du Français Langue Étrangère Revue d'Études Françaises n Corée Février Pages à - C Michel Boudon en quelque sorte comme la continuation et l'aboutissement de celui que nous avions écrit sur La centration sur l'apprenant Dans un premier temps nous tenterons de dé ?nir ce qu'il faut entendre par stratégies d'apprentissage mais aussi de déterminer les origines de l'intérêt qui leur est porté Dans une deuxième partie nous ferons un bref inventaire des di ?érents types de stratégies d'apprentissage en nous fondant essentiellement sur les travaux de didacticiens tels Paul Cyr Oxford et en particulier O'Malley et Chamot stratégies pouvant être classées dans trois grands groupes les stratégies métacognitives les stratégies cognitives et les stratégies socio-a ?ectives Dans la troisième et dernière partie nous analyserons au moyen d'un questionnaire auquel nous les avons soumis les stratégies conscientes d'apprentissage du FLE de étudiants et étudiantes coréens de ème année et de étudiantes de ème année de la Section de Français du Département de Langues Européennes de l'Université Dong A à Busan avant de conclure Précisons que ce nombre de étudiantes ou d'étudiants ayant acceptés de répondre à ce questionnaire entre et le premier semestre nous semble signi ?catif et ce même s'il n'inclue que deux garçons alors en ème année car les départements de français des universités en Corée sont toujours majoritairement composés de jeunes ?lles ? Qu'est-ce que les stratégies d'apprentissage des apprenants d'une langue étrangère Quelques dé ?nitions Avant de pouvoir répondre à cette question il est nécessaire de CLes stratégies d'apprentissage du Français Langue Étrangère FLE des étudiants coréens à l'université en Corée conna? tre la signi ?cation du terme stratégie en tant que tel Pour ce faire nous nous réfèrerons aux dé ?nitions de quelques dictionnaires ? a Qu'est-ce qu'une stratégie Pour le dictionnaire Le Nouveau Petit Robert dans son acception purement militaire le terme stratégie renvoie à L' Art de faire évoluer une armée sur un thé? tre d'opérations jusqu'au moment o? elle entre en contact avec l'ennemi la Partie de la science militaire qui concerne