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Livre blanc dokeos qu est ce que le elearning 8

CINTRODUCTION Depuis qu'internet et le multimédia se sont développés dans les années ' nos pratiques intellectuelles ont évolué On peut notamment observer que les gens Apprennent seuls dans des cours en ligne ou dans une appli à travers un encha? nement de théorie et d'exercices Collaborent à distance sur Wikipedia pour écrire des articles collectifs sur un sujet donné Alternent les rencontres en face-à-face et les interactions en ligne avec un formateur ou un coach Lisent des tutoriels en ligne et pratiquent seuls Cherchent réponse à leurs questions dans Google Écrivent des blogs et s'e ?orcent de clari ?er leur vision des choses à l'aide de commentaires fournis par d'autres Pratiquent la guitare en imitant des experts qui proposent des vidéos didactiques sur Youtube Participent à des scénarios de formation en ligne sophistiqués qui prennent place dans des Environnements Numériques d'Apprentissage Learning management Systems o? un coach accède à des données de suivi sur leur progression dans le cours et interagit avec eux pour leur fournir les réponses adéquates Jouent à des jeux vidéo des jeux sérieux des jeux en ligne individuellement ou collectivement Envoient leur production à des collègues distants par email et reçoivent par le même canal corrections et commentaires en utilisant par exemple les fonctions de correction de Ms-Word Écoutent sur leur téléphone dans le train des enregistrements de conférences sur la gestion d'entreprise y consultant des videos des ebooks Bien que dans des proportions variables toutes ces activités peuvent être quali ?ées de e-learning car elles constituent une expérience d'apprentissage à travers des médias numériques Page CELÉMENTS D'ANALYSE Essayons d'analyser tout ceci plus en détail nous rappelle que le e-learning n'est pas nécessairement une activité en ligne signale que l'on peut organiser des cours en e-learning sans disposer d'un contenu de formation précise que e-learning n'est pas synonyme d'une absence de rencontre en face-àface entre les personnes dit que l'on peut organiser un e-learning o? la théorie est en ligne et les exercices se déroulent dans une salle la réciproque est envisageable également décrit quelque chose de trivial la plupart d'entre nous apprennent quotidiennement dans Google sans même s'en apercevoir ou appeler cela apprentissage insiste sur le fait que l'apprentissage peut être particulièrement e ?cace lorsque celui qui apprend est invité à faire quelque chose illustre une forme assez primitive d'apprentissage par l'imitation Bach n'a-t-il pas appris à composer en copiant les partitions de Vivaldi est considéré par certains comme la forme la plus accomplie de e-learning traite de la façon dont les enfants apprennent initialement mais ne fournit pas de critère sur ce qui est proprement formateur dans le jeu fait allusion à une activité intellectuelle répandue dans la plupart des organisations et souligne qu'elle est souvent une occasion d'apprendre donne un exemple de m- learning m pour mobile et nous pouvons décider de le considérer comme du e-learning CE QUE LE E-LEARNING N'EST PAS Quand une activité relève de Digital mais pas de Learning ou inversement elle ne peut être considérée comme du e-learning