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M22 int gration au march du travail btp tpdb

OFPPT ROYAUME DU MAROC O ?ce de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGÉNIERIE DE FORMATION RÉSUMÉ THÉORIQUE GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE N INTEGRATION AU MARCHE DU TRAVAIL SECTEUR BATIMENT SPÉCIALITÉ TECHNICIEN PEINTRE DECORATEUR EN BATIMENT NIVEAU TECHNICIEN OCTOBRE CREMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l ? élaboration du présent document Pour la supervision M Khalid BAROUTI Mme Najat IGGOUT M Abdelaziz EL ADAOUI Pour la conception M Mohamed TABTI Chef projet BTP Directeur du CDC Chef de Pôle B? timent Formateur Animateur au CDC BTP Pour la validation M Mohamed TABTI M Thami LAHBABI M Abderrazak DOUIBI Formateur Animateur au CDC BTP Formateur à l ? ISB Casablanca Formateur Animateur au CDC BTP Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions a ?n de les prendre en considération pour l ? enrichissement et l ? amélioration de ce programme DRIF CPRESENTATION DU MODULE PRESENTATION OU PREAMBULE L ? étude du module Intégration sur le marché du travail ? permet d ? acquérir les savoirs savoirs-faire et savoirs-être nécessaires à la ma? trise de la compétence Ce résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments suivants Le projet synthèse faisant état de ce que le stagiaire devra savoir-faire à la ?n des apprentissages réalisés dans ce module est présenté en début du document a ?n de bien le situer La compréhension univoque du projet synthèse est essentielle à l ? orientation des apprentissages Viennent ensuite les résumés de théorie suivis de travaux pratiques à réaliser pour chacun des objectifs du module Les objectifs de second niveau les préalables sont identi ?és par un pré ?xe numérique alors que les objectifs de premier niveau les précisions sur le comportement attendu sont marqués d ? un pré ?xe alphabétique Le concept d ? apprentissage repose sur une pédagogie de la réussite qui favorise la motivation du stagiaire il s ? agit donc de progresser à petits pas et de faire valider son travail Les apprentissages devraient se réaliser selon les schémas représentés aux pages qui suivent La compétence visée pour ce module est ? Préparation au séjour en milieu de travail ? Observation et tenue d ? activités en milieu de travail C ? Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu de travail La durée du module est de h décomposée comme suit SCHÉMA D ? APPRENTISSAGE D ? UN OBJECTIF Lecture du résumé de théorie de l'objectif n Réalisation du travail pratique de l'objectif n Évaluation formative de l'atteinte de N l'objectif n O Passage à l'objectif n CSCHÉMA DE LA STRATÉGIE D'APPRENTISSAGE I ACTIVITÉ PARTICULIÈRE ENSEIGNEMENT CORRECTIF II ACTIVITÉ PARTICULIÈRE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ACTIVITÉ GLOBALE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ÉVALUATION FORMATIVE ÉVALUATION FORMATIVE ÉVALUATION FORMATIVE ÉVALUATION SOMMATIVE AUTRE MODULE ENRICHISSEMENT CPRESENTATION DU MODULE Module Intégration au marché du travail MODULE Intégration au marché du travail stage Durée h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION