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Memoire c feyens 2006 Université de Liège Faculté de psychologie et de sciences de l ? éducation Programme et pratiques de formation des futurs enseignants aux TIC et aux médias dans les Hautes Écoles Analyse et recommandations Promotrice Brigitte Denis M

Université de Liège Faculté de psychologie et de sciences de l ? éducation Programme et pratiques de formation des futurs enseignants aux TIC et aux médias dans les Hautes Écoles Analyse et recommandations Promotrice Brigitte Denis Mémoire présenté en vue de l ? obtention du grade de Licencié en Sciences de l ? Éducation par Clémence FEYENS Septembre CNous tenons à remercier chaleureusement Brigitte Denis pour sa disponibilité mais également pour ses conseils ses encouragements ses corrections et remarques aux étapes clés de la réalisation de ce mémoire Notre gratitude va également à Daniel Lemahieu ainsi qu ? à tous les formateurs ayant pris de leur temps précieux pour répondre à notre questionnaire et nous communiquer leurs avis Nous leur sommes vivement reconnaissante et espérons de tout c ?ur que les pages qui suivent pourront les aider à leur tour Nous encourageons chacun d ? eux à continuer sa ré exion et ses e ?orts pour que ensemble nous puissions former toujours plus adéquatement les futurs enseignants dans le domaine des TIC et des médias Amis familles et tous ceux qui de près ou de loin nous ont apporté aide et soutien tout au long de la rédaction de ce mémoire méritent aussi d ? être remerciés Notre gratitude va tout particulièrement à Isabelle De Bauw qui n ? a pas compté son temps pour nous apporter conseils et corrections ainsi qu ? à ceux qui nous ont aidé pour la relecture orthographique En cette ?n de cycle universitaire qui marque le point ?nal de nos études nous tenons en outre à remercier nos parents et tous les professeurs qui tout au long de notre scolarité ont cru en nous et nous ont soutenue dans les débuts laborieux et les moments plus di ?ciles de celle-ci Par leur présence et leurs encouragements ils nous ont insu é la volonté et la force de dépasser les di ?cultés et permis de découvrir à quel point le soutien positif apporté à un élève en di ?culté peut l ? amener à donner le meilleur de lui-même et à se découvrir des compétences insoupçonnées C Feyens CFormation des futurs enseignants aux TIC et aux médias Table des matières Table des matières Introduction générale Partie I Contexte et cadre Contexte Européen Initiatives Situation dans les pays européens Programmes scolaires Enseignants Situation belge Contexte Implantation et utilisation des TIC et des médias en Région wallonne Intégration des TIC dans l ? enseignement en Communauté française de Belgique Plan stratégique ? Situation dans l ? enseignement obligatoire Formation initiale des instituteurs et des régents Formation initiale des autres enseignants Formation continuée En Communauté amande Partie II État des lieux Délimitation de la recherche Problématique de la recherche Objectifs généraux et questions de recherche Questions de recherche Contributions attendues de la recherche Approche méthodologique de la recherche Population cible Di ?cultés rencontrées pour établir les contacts Contacts établis Instrument Choix de l ? instrument Construction de l ? instrument Récolte des données Résultats Échantillon Traitement des données