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Module allemand 2018 MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE DE L ? ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE -------------------------------DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE -------------------------------SOUS DIRECTION D

MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE DE L ? ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE -------------------------------DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE -------------------------------SOUS DIRECTION DE LA FORMATION PEDAGOGIQUE CONTINUE --------------------------------SERVICE DE LA COORDINATION DES ACTIVITES DES DISCIPLINES ----------------------------- COORDINATION NATIONALE DISCIPLINAIRE D ? ALLEMAND REPUBLIQUE DE COTE D ? IVOIRE Union-Discipline-Travail FORMATION PEDAGOGIQUE INITIALE DES ENSEIGNANT E S EXERCANT DANS LES ÉTABLISSEMENTS PRIVES SECONDAIRES SESSION FORMATEURS - ZOHI DADI RIGOBERT CND - DJOKOUEHI CHARLES ANTOINE CND adjoint chargé du second cycle Formation des Enseignants des établissements secondaires privés session Page CSOMMAIRE OBJECTIFS DE LA FORMATION PUBLIC CIBLE METHODES DE TRAVAIL MODULE LES PROGRAMMES EDUCATIFS ET LES GUIDES D ? EXECUTION Séquence Le programme d ? allemand selon l ? Approche par les Compétences A P C Introduction Activité La structure du Programme Educatif Le pro ?l de sortie Le domaine de la discipline Le régime pédagogique Le corps du programme éducatif Activité La structure du guide d ? exécution La progression annuelle Les propositions d ? activités suggestions pédagogiques et moyens Séquence Le programme selon la Pédagogie par Objectifs P P O Les objectifs pédagogiques Dé ?nition Les types d ? objectifs Formulation d ? objectifs Formulation d ? un objectif général Formulation d ? un objectif opérationnel Formulation de micro ? objectifs MODULE LA PREPARATION D ? UNE FICHE DE LECON ET SIMULATION DE COURS AXEE SUR LES POINTS FOCAUX Séquence Préparation d ? une ?che de leçon APC Activité Les moments didactiques La phase de présentation ou amorce La phase de développement ? ? ? ? ? La phase d ? évaluation La situation d ? apprentissage Activité Quelques techniques pédagogiques Le brainstorming La discussion dirigée Le jeu de rôle Activité Les stratégies d ? apprentissage L ? apprentissage coopératif La stratégie de lecture Chef-Lesen ? Le mindmap ? La stratégie des cinq étapes ? Activité La ?che de cours APC Dé ?nition Structure de la page de garde Structure et contenu des phases d ? un cours Exemple de page de garde Le tableau de spéci ?cation Déroulement de la séance APC Formation des Enseignants des établissements secondaires privés session Page CSéquence Préparation d ? une ?che de leçon PPO Activité La ?che de cours PPO Démarches méthodologiques Canevas d ? une ?che de leçon PPO ? ? ? ? ? ? ? ? ? MODULE L ? EVALUATION DES APPRENTISSAGES Séquence Généralités sur l ? évaluation Activité Dé ?nition et généralités Objectifs de l ? évaluation Les moments de l ? évaluation Les types d ? évaluation Activité Les di ?érents types d ? exercices d ? évaluation Séquence La situation d ? évaluation en APC Séquence Nomenclature des épreuves d ? Allemand Activité Nomenclature de l ? épreuve d ? allemand au BEPC Activité Nomenclature de l ? épreuve d ? allemand au BAC Séquence L ? oral d ? allemand au BAC Activité Les t? ches de l ? interrogateur et du candidat Les t? ches de l ? interrogateur Les