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Mop 640 rf competence internationale

MOP ?? -RF Date de dernière mise à jour Destinataires étudiants apprentis enseignants tuteurs Indice de révision Pagora Mode opératoire Objet Domaine d'application Compétence à travailler dans un environnement international et ou interculturel Modalités d ? évaluation Scolarité Dans le cadre de la scolarité à Grenoble INP - Pagora les élèves ingénieurs de statut étudiant et apprenti doivent valider la compétence à travailler dans un environnement international Conformément aux recommandations de la CTI la mobilité internationale est obligatoire pour valider la compétence à travailler en environnement international et interculturel Promotion et La mobilité doit être de semaines mois minimum Une tolérance est accordée à la promotion en raison des conditions sanitaires particulières Cette recommandation s ? applique pour tous les élèves étudiants et apprentis Promotion Le nouveau référentiel CTI paru en renforce la mobilité demandée à semestre pour les étudiants minimum semaines Toutefois la mobilité longue peut parfois être impossible alors d ? autres actions permettant de développer la compétence à travailler en environnement international pourront être prises en considération et donneront lieu à la rédaction d ? un rapport dans lequel l ? élève ingénieur e devra démontrer qu ? il elle a acquis cette compétence au travers d ? activités qu ? il elle aura décrites Ce mémoire mettra en évidence le lien entre les activités choisies et le projet professionnel de l ? élève Les semaines cumulées de ces activités devront atteindre les semaines minimum requises Ce dispositif devra rester exceptionnel et devra être validé par la direction des études Pour valider la compétence internationale Grenoble INP ?? Pagora attend ?? Que les élèves se positionnent dès la première année avec un Plan d ? action ? o Pour les étudiants dans le cadre de l ? activité encadrée Projet professionnel ? il sera demandé aux étudiants de préparer leur projet de mobilité Des activités annexes permettant d ? obtenir la compétence pourront être prévues pour anticiper un échec bien prévoir les équivalences pour le cumul des activités o Pour les apprentis un projet de mobilité académique en Pologne est en cours Il est recommandé d ? avoir une mobilité en entreprise par la CTI Celle-ci viendrait en complément de la formation ?? Que les élèves alimentent leur portfolio de compétences avec les traces et preuves recueillies au cours des expériences interculturelles vécues tout au long de la scolarité Archivage G -Réalisation de la Formation Documents Modes opératoires MOP- Références documentaires Annexes le -RFCompetenceInternationale docx cas échéant néant Nom des rédacteurs A Boyer Approbateur Pilote du processus Agnès BOYER ' ' CMOP ?? -RF Date de dernière mise à jour Destinataires étudiants apprentis enseignants tuteurs Indice de révision Pagora ?? Que les élèves participent à un retour d ? expériences Rex dans le cas de mobilités hors celles reconnues de droit par le CTI ?? Que les élèves démontrent au travers d ? un rapport qu ? ils ont acquis la capacité de travailler en équipe interculturelle pluridisciplinaire internationale et sont en capacité de manager dans un