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Pluriel 3 20131104123303516prof

méthode de français livre du professeur Table des matières Introduction Public et niveau Principes pédagogiques Les éléments de la méthode La version numérique Ressources additionnelles la collection PLUS ? Unité - révisions Page d ? ouverture Contenus Un échange scolaire Une photo de classe Au retour de N? mes Unité Page d ? ouverture Contenus Présentation Vocabulaire Communication et grammaire I Communication et grammaire II Lecture T? che ?nale Unité Page d ? ouverture Contenus Présentation Vocabulaire Communication et grammaire I Communication et grammaire II Lecture Civilisation T? che ?nale Évaluation unités et Unité Page d ? ouverture Contenus Présentation Vocabulaire Communication et grammaire I Communication et grammaire II Lecture T? che ?nale Unité Page d ? ouverture Contenus Présentation Vocabulaire Communication et grammaire I Communication et grammaire II Lecture Civilisation T? che ?nale Évaluation unités et Unité Page d ? ouverture Contenus Présentation Vocabulaire Communication et grammaire I Communication et grammaire II Lecture T? che ?nale Unité Page d ? ouverture Contenus Présentation Vocabulaire Communication et grammaire I Communication et grammaire II Lecture Civilisation T? che ?nale Évaluation unités et Cahier d ? exercices corrigés Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Portfolio Déjà vu activités alternatives pour réviser le niveau Transcriptions Cahier d ? exercices Transcriptions des reportages multimédias TBI Introduction Public et niveau PLURIEL est une méthode de français sur niveaux destinée aux élèves du secondaire débutants ou faux débutants s ? ils ont été initiés au français pendant la dernière étape du primaire Destinée au cadre scolaire PLURIEL propose une distribution des contenus étalée sur environ heures par niveau à raison de deux séances par semaine Compte tenu des horaires et des programmes o ?ciels LOE et législations régionales le troisième niveau de la méthode vise l ? acquisition du niveau A ?xé par le Cadre européen commun de référence pour les langues niveau qui pourra être objectivement certi ?é par le DELF scolaire A Selon leur niveau et leur degré de motivation les élèves auront la possibilité de se présenter à l ? examen dès la ?n de cette troisième année d ? apprentissage avec PLURIEL ou d ? attendre la ?n de la quatrième année En e ?et si PLURIEL amorce une percée vers le niveau B il s ? attache surtout à reprendre et à éto ?er les contenus du niveau A pour donner aux élèves une véritable aisance dans leur maniement Autrement dit s ? ils ont tiré pro ?t de PLURIEL les élèves pourront obtenir le DELF A s ? ils ont prolongé leur apprentissage avec PLURIEL ils devront réussir Principes pédagogiques Comme il vient d ? être dit les références naturelles de PLURIEL sont les recommandations des programmes o ?ciels et celles du Cadre européen commun de référence pour les langues qui se recoupent largement Les objectifs de la méthode sont donc avant tout communicatifs et pragmatiques les connaissances linguistiques se trouvent au service des compétences communicatives lesquelles visent toujours un but pratique la résolution d ? un problème ou