Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Processus d x27 evaluation des apprentissages

Processus d ? évaluation des apprentissages François Guillemette professeur titulaire Département des sciences de l ? éducation Céline Leblanc conseillère pédagogique Bureau de pédagogie et de formation à distance Katia Renaud auxiliaire de recherche Département des sciences de l ? éducation Étapes du processus d ? évaluation de F Guillemette C Leblanc K Renaud est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d ? Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions International CÉtapes du processus d ? évaluation Inspiré de Durand Prégent et al Allal secorpntauvÉim CldégPJftIi RÉTROACTIONS RÉCIPROQUES CPlani ?cation de l ? évaluation Plani ?cation globale dans le plan de cours et spéci ?que pour chaque t? che d ? évaluation dans le détail La plani ?cation de l ? évaluation va de pair avec la plani ?cation des situations d ? enseignementapprentissage L ? évaluation doit e ?ectivement être en concordance avec ce que les étudiants font et apprennent Collecte de données développer ou choisir les t? ches et outils d ? évaluation et les faire passer La collecte de données qui vont servir à l ? évaluation doit être préparée par le choix de la méthode ou de la stratégie d ? évaluation appropriée La collecte à proprement parler consiste à faire faire le travail par les étudiants Les méthodes d ? évaluation choisies doivent être variées valides elles véri ?ent ce qu ? elles souhaitent véri ?er et permettent aux étudiants de démontrer leurs compétences et ?ables donneraient les mêmes résultats si les données étaient collectées par quelqu ? un d ? autre à un autre moment Durand p Interprétation interprétation les données en s ? appuyant sur des grilles critères et indicateurs L ? interprétation ? permet de donner un sens aux données recueillies a ?n de porter un jugement de qualité et de prendre des décisions appropriées ? Durand p Les grilles d ? évaluation déterminent clairement les critères et les indicateurs des di ?érents niveaux de respect de ces critères Elles facilitent l ? interprétation des éléments d ? évaluation Jugement et décision attribution de la note L ? étape du jugement et de la décision consiste à mettre un résultat sur une production et sur l ? ensemble du trimestre Le jugement doit être accompagné de commentaires qui facilitent sa compréhension Communication des résultats ne pas se contenter de communiquer les résultats mais faire entre autres un retour sur l ? évaluation La communication des résultats à l ? établissement se fait par le biais de SYDRE Cette étape concerne aussi la remise des résultats aux étudiants eux-mêmes Évaluation du processus faire une évaluation du processus et de chacune de ses étapes avec les étudiants Après le processus d ? évaluation il convient de se questionner quant aux outils d ? évaluation et d ? interprétation des résultats et aux résultats obtenus par les étudiants On peut notamment se poser les questions suivantes La stratégie globale d ? évaluation a-t-elle permis d ?