Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Programa frances pdf Programme pour l ? Enseignement du FLE pour les Classes de Secondaire du Lycée Lauretta Bender Johana Andrea Klinger Ramírez Universidad del Valle Johana Andrea Klinger Ramírez Escuela de Ciencias del Lenguaje Universidad del Valle ao

Programme pour l ? Enseignement du FLE pour les Classes de Secondaire du Lycée Lauretta Bender Johana Andrea Klinger Ramírez Universidad del Valle Johana Andrea Klinger Ramírez Escuela de Ciencias del Lenguaje Universidad del Valle août C Résumé Le travail ici présenté s ? agit d ? un mémoire universitaire qui vise au dessin d ? un programme d ? études de français langue étrangère FLE de sixième année à onzième année pour le lycée Lauretta Bender de la ville de Cali Colombie dont deux unités ont été mises en ?uvre dans deux groupes de sixième a ?n d ? évaluer leur e ?ectivité Pour le développement de notre étude trois étapes ont eu lieu pour commencer nous avons fait une étude ethnographique a ?n de nous renseigner sur la situation de l ? enseignement et l ? apprentissage du FLE au lycée ensuite nous avons commencé avec le dessin du programme pour les étudiants de l ? école secondaire de façon à employer deux des unités proposées dans la classe de sixième et en ?n nous avons évalué et dressé des conclusions sur l ? e ?ectivité de notre intervention Par conséquent la proposition du dessin est le résultat d ? une étude ethnographique e ?ectuée au lycée qui nous a permis de trouver les facteurs les plus remarquables qui empêchaient l ? apprentissage de la langue française par les étudiants de l ? école secondaire À partir d ? une méthodologie qui promeut la réalisation de t? ches communicatives nous avons trouvé une manière plus e ?ective et signi ?cative de mener le processus d ? enseignement et d ? apprentissage du FLE CTable de matières Introduction Générale Problématique de l ? Étude Justi ?cation de l ? Étude Objectifs de l ? Étude Objectif général Objectifs spéci ?ques Description Générale de l ? Établissement Scolaire Cadre Théorique Études Préliminaires Première étude Deuxième étude Troisième étude Dé ?nition de Concepts Langue maternelle Langue étrangère Langue seconde Méthodologies de l ? enseignement des langues étrangères La méthodologie traditionnelle La méthode naturelle La méthodologie directe La méthodologie active La méthodologie audio-orale La méthode situationnelle anglaise La méthodologie audiovisuelle L ? approche communicative L ? approche actionnelle Apprentissage signi ?catif Stratégies d ? apprentissage Programme d ? études CMéthodologie Étape Ethnographique Étape de la Proposition du Programme Étape des Conclusions et Suggestions Présentation Analyse et Interprétation des Données Caractérisation du lycée Lauretta Bender Analyse des documents institutionnels Mission Vision Cours de FLE Méthode Alter Ego Programme d ? études du FLE Description des Pratiques Pédagogiques du FLE au Lycée Entretiens aux professeurs de français Registres d ? observation au cours de FLE Triangulation Propositions Pédagogiques Présentation du Programme pour l ? Enseignement du FLE au lycée Lauretta Bender Description du programme Méthodologie Évaluation Contenus du programme Plan de Leçons Plan de leçon numéro Plan de leçon numéro Plan de leçon numéro Plan de leçon numéro Plan de leçon numéro Plan de leçon numéro Plan de leçon numéro CPlan de leçon numéro