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Programacion muestra pdf 1

NOTA PRELIMINAR En esta Memoria se presentan las Programaciones de Francés para el ? curso de Nivel Básico y el ? curso de Nivel Intermedio en las Escuelas O ?ciales de Idiomas Ambas toman como referencia los contenidos curriculares actualmente vigentes como consecuencia de la aprobación y puesta en marcha de la Ley Orgánica del de mayo de Educación BOE artículos y que se concretan en el Real Decreto del de diciembre por el que se ?jan los aspectos básicos de las ense? anzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica ya citada Además cada una de ellas re eja la adaptación de estos contenidos en comunidades autónomas diferentes en el caso de la programación del ? curso de Nivel Básico la de la Comunidad de Madrid siguiendo el Decreto del de junio por el que se establecen los currículos del nivel básico y del nivel intermedio de las ense? anzas de idiomas de la Comunidad de Madrid y las Órdenes de de abril y de de abril respecto a la evaluación y a la certi ?cación en las ense? anzas de idiomas de régimen especial Para la programación del ? curso de Nivel Intermedio hemos tenido en cuenta la adaptación realizada en la Comunidad de Extremadura según el Decreto del de mayo por el que se establece el currículo de nivel intermedio de las ense? anzas de idioma de régimen especial en Extremadura y la Instrucción de la dirección general de calidad y equidad educativa en la que se concreta el currículo del nivel intermedio de las ense? anzas de idiomas de régimen especial en Extremadura Así pues estas dos programaciones corresponden a un marco jurídico concreto pero a la vez ambas suponen dos modelos diferentes para otras posibles adaptaciones teniendo en cuenta que no hay un único modelo de programación y que siempre impera la necesidad de adaptación a una situación y un tiempo reales Puesto que las programaciones aquí presentadas se fundamentan en un conjunto de conocimientos objetivos y sistemáticos la lengua francesa en estos niveles concretos pueden modi ?carse fácilmente ante cualquier matización o variación impuesta por las leyes autonómicas y los diferentes currículos que estas dispongan Por ejemplo en el caso de los opositores de la Comunidad Autónoma de Andalucía donde el currículo de Nivel Intermedio se ha desarrollado en un solo curso académico deberán revisarse los contenidos y objetivos para incluir aquellos pertenecientes al ? curso de Nivel Intermedio que nuestra programación no hubiera contemplado o en los cuales no hubiera insistido bastante Para estos opositores se ha incluido expresamente el apartado que contempla las estrategias de comunicación que no se explicitan en otras leyes autonómicas Para el resto de las Comunidades Autónomas los opositores deberán siempre contemplar los supuestos de la ley en vigor CEn cualquier caso estas dos programaciones y las unidades didácticas que las acompa? an deben ser un simple referente para el opositor que le ayude a construir su propio esquema del proceso y elaborar una programación