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Projet didactique 11 Projet d ? activité didactique Professeur CERLINC IRINA-GABRIELA École COLLÈGE CRISTOFOR SIMIONESCU ? PLOPENI Classe e Niveau Débutants A Date mai Titre de l ? unité Le club des photographes Sujet de la leçon Les saisons ?? caractéris

Projet d ? activité didactique Professeur CERLINC IRINA-GABRIELA École COLLÈGE CRISTOFOR SIMIONESCU ? PLOPENI Classe e Niveau Débutants A Date mai Titre de l ? unité Le club des photographes Sujet de la leçon Les saisons ?? caractéristiques climatiques Type de leçon acquisition de nouvelles connaissances de vocabulaire Support ?? Le manuel Limba modern ? francez ? clasa a V-a Elena Raisa Vlad i Mariana Vi an Grup Editorial Litera ?? Le manuel en version numérique Limba modern ? francez ? clasa a V-a Gina Belabed Claudia Dobre Diana Ionescu Editura Booklet ?? Fiches de travail ?? Fiche d ? apprentissage ?? Vidéoprojecteur Compétences générales - interaction orale et ou écrite Objectifs À la ?n de l ? activité didactique les élèves seront capables de Objectifs linguistiques identi ?er et retenir les noms désignant les saisons de l ? année en français décrire les caractéristiques spéci ?ques à chaque saison de l ? année comprendre la liaison entre les images présentées et les phrases supports apprendre les expressions impersonnelles spéci ?ques pour exprimer les caractéristiques climatiques prononcer correctement les nouveaux mots de la leçon CObjectifs communicatifs participer activement aux activités proposées par le professeur utiliser correctement les nouvelles UL en exercices parler des saisons et des caractéristiques climatiques en employant les nouvelles structures dans de nouveaux contextes Objectifs socio-culturels Développer le goût et l ? intérêt des élèves pour la langue française Développer le goût et l ? intérêt des élèves pour d ? autres cultures notamment la culture française dans le monde globalisé o? nous vivons Compétences Compétence s spéci ?que s O ?rir une réaction non-verbale adéquate au salut à une question instruction simple clairement et rarement prononcée Reproduction des formules des messages simples et brefs en respectant la prononciation et l ? intonation spéci ?ques Participation à des dialogues simples en contextes de besoin immédiat Manifestation de la disponibilité d ? explorer de nouveaux modèles articulatoires d ? intonation et d ? accent Identi ?cation de la signi ?cation globale d ? un texte simple à des sujets familiers Compréhension des messages simples familiers reçus de la part des amis des copains du professeur en situations de communication courante Compétence s dérivée s solution correcte des exercices proposés par le professeur ou le manuel emploi correct des UL acquises dans l ? expression personnelle en faisant des énonciations simples courtes énonciations en utilisant les noms désignant les saisons et leurs caractéristiques Thèmes Saisons Climat COrganisation de la classe Travail individuel travail collectif grand groupe travail en équipe sous-groupes Matériel utilisé Le tableau noir ?ches de travail manuel feutres de couleurs dictionnaire vidéoprojecteur Méthodes et procédés didactiques Dialogue dirigé micro-conversation explication exercice oral écrit Durée minutes Bibliographie Webographie https fr islcollective com http www didactic ro CDéroulement des activités Phase Étape Durée Phase Mise en train min Déroulement Rôle du professeur Véri ?cation de la présence des élèves et des conditions du déroulement de la leçon Salut L ? appel Conversation situationnelle Activité des élèves Salut Les élèves