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Projet didactique nr 2 1 Date Classe V ?? ieme Durée minutes Professeur ROSCA Ana Projet didactique Nr Sujet Agir et communiquer en classe ? Unité Leçon Compétences spéci ?ques par domaine Domaine communication Compétence communicative Réalisation de l ?

Date Classe V ?? ieme Durée minutes Professeur ROSCA Ana Projet didactique Nr Sujet Agir et communiquer en classe ? Unité Leçon Compétences spéci ?ques par domaine Domaine communication Compétence communicative Réalisation de l ? observation des principaux types de phrases qui servent a des échanges habituels en classe La compréhension et la reconnaissance à l ? oral de nouveaux actes de parole courants Compétence pragmatique Réalisation de débat collectif et la ré exion dans la diversité des phrases et actes de paroles Domaine grammatical Compétence grammaticale Le réemploi du futur proche Utilisation globale du futur simple Domaine linguistique Compétence lexicale L ? élargissement et le renforcement du vocabulaire de l ? opinion par des expressions nouvelles liées au sujet Domaine connexion Compétence interdisciplinaire Réalisation des activités d ? après le texte La réception du message établie par le professeur et leurs propres opinions sur lui CSous compétences Activité du professeur Sous compétences Etape Evocation langagières Salutation des élèves Organisation de la classe Activité de l ? élève Salutation du professeur La consolidation et Le professeur demande la réactualisation chaque élève les numéros de des numéros de la façon orale à A l ? écrit il propose des ?ches pour transformer les chi ?res proposées en lettres Les élèves répondent les numéros oralement d ? après quoi il transforme chi ?res en lettre sur les ?ches proposées Ressources matériel stratégies temps Le ton positif agréable et calme pour créer une atmosphère chaude et de con ?ance Fiche pédagogique Annexe Nr Évaluation EO repérer les numéros EE Réactualisation du sujet précédent Compréhension de texte écrit Le professeur propose aux élèves de faire envoyer leurs lettres de correspondance qu ? ils ont eux à faire pour la maison le jour avant en France a Paris a l ? Ecole Active bilingue Jeannine Manuel rue de Thé? tre Le professeur invite les élèves d ? établir le premier contact avec le texte Les élèves complètent l ? enveloppe Ils mettent les timbres introduisent la lettre en ajoutant des photos Les élèves lisent les phrases L ? approche actionnelle Le manuel page EO Production orale CVéri ?cation de la compréhension par l ? action et par des commentaires oraux sur le sens et sur les situations Par groupes de deux le professeur demande de trouver quelles sont les phrases qui pourraient être prononcées par un élève ou par le professeur A qui s ? adressent ces phrases Serviez-vous de ce schéma Les élèves participent activement Ils apportent des arguments sur le choix Ils font le schéma dans leur cahier L ? observation Travail en pair L ? argumentation Le schéma élève élève prof classe élève prof E E P C E P Présentation orale Il demande de faire des Ils font des observations du contenue observations sur les di ?érents types de phrases La consolidation de la compréhension écrite par la réalisation des activités d ? après le texte Le professeur explique chaque type de phrase suivie par les expressions qui aident la former