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Projet didactique nr 9 Projet didactique Nr Date Classe V-ième Durée minutes Discipline langue française Professeur Rosca Ana Sujet Les recettes de Paul Rocuse ? Unité Leçon Compétences spéci ?ques par domaine Domaine communication Compétence communicativ

Projet didactique Nr Date Classe V-ième Durée minutes Discipline langue française Professeur Rosca Ana Sujet Les recettes de Paul Rocuse ? Unité Leçon Compétences spéci ?ques par domaine Domaine communication Compétence communicative La compréhension des testes écrites Actes de parole conseiller Réalisation de l ? observation de la structure de il faut nom ? il faut verbe ? Développement de la capacité de déduction Domaine grammatical Compétence grammaticale Réemploi des partitifs Réemploi de il faut nom ? il faut verbe ? Réduction de la phrase impératif pronoms personnels C O D Compétence phonétique Le verbe acheter ? et ses variations phonétiques Induction de la règle et mémorisation Domaine linguistique Compétence lexicale Elargissement du vocabulaire de l ? alimentation CSous compétences Activité du professeur Activité de l ? élève Ressources Évaluation matériel stratégies Sous compétences langagières La compréhension de texte écrit La compréhension de il faut ? La réactualisation des adjectives et de l ? article indé ?nis Etape Evocation Salutation des élèves Organisation de la classe Le professeur propose aux élèves de lire la liste des ingrédients Il demande à quoi servent tous ces ingrédients Pour mieux comprendre il faut ? le professeur donne plusieurs exemples aux élèves Pour écrire il faut un stylo ? pour faire un cercle il faut un compas ? etc Ensuite il demande aux élèves Pour jouer au football il faut Pour donner le genre des noms le professeur revient sur chaque ingrédient et demande aux élèves de les décrire pour mieux les Salutation du professeur Les élèves lisent la liste sans donner des articles Ils expliquent que tous ces ingrédients sont nécessaires pour faire des canapés Les élèves écoutent l ? explication et les exemples du professeur Puis ils répondent a ses question Pour jouer au football il faut un ballon ? etc Les élèves décrivent chaque ingrédient Ex La tomate est ronde rouge temps Le ton positif agréable et de bonnes humeurs pour créer l ? air de con ?ance et démarrer de bon pied la leçon La lecture L ? expression orale Les devinettes La description Fiches pédagogiques EO diagnostique EO formative EO diagnostique CLe renforcement de il faut ? mémoriser Comment est la tomate De même le professeur les propose des devinettes sur les fruits et les légumes Ex Elle est longue et orange les lapins l ? adorent ? Pour le renforcement de il faut ? le prof invite ses élèves de répondre à la question nr du manuel page Ils deviennent les devinettes proposes par le professeur Ex du prof La carotte ? Les élèves répondent a la question en utilisant toujours il faut ? et le partitifs La compréhension de texte écrit Le professeur propose à un élève de lire la recette pendant qu ? un autre élève mime les actions décrites Les élèves se présentent très actifs La compréhension de texte écrit Le professeur convie les élèves de dire tous les ingrédients avec les livres fermés pour la réutilisation des partitifs et de il faut ? Les