Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet le nombres de 100 a 1000

Projet didactique I Dates didentification du projet Date Discipline Langue français L Professeur Temneanu Alina- Viorica Niveau détudes la VIe École coala Gimnazial ? ??Gheorghe Coman ? Br ?e ti Sujet Le passé composé Type de classe classe de formation dhabitudes Le but Familiariser avec des nouveaux mots et concepts Compétences spécifiques Identificarea unor informa ?ii punctuale dintr-un mesaj clar articulat Participarea la interac ?iuni pe subiecte familiare Utilizarea informa ?iilor dintr-un text citit ? ntr-un tabel text lacunar Objectifs opérationnels O appliquer l ? algorithme de formation du passé composé O répondre aux questions en employant le passé composé O associer correctement les mots pour former des phrases O utiliser correctement le passé composé par l ? entremise des exercices Stratégies didactiques a méthodes et procédés didactiques - linterrogation - la conversation -lexercice b matériels didactiques -le manuel -le tableau noir -le vidéoprojecteur -les fiches de travail c modes dorganisation -frontal -individuel -par groups CII Etape de la leçon Durée Objectifs opérationnels Capter et maintenir lattention Informer les élèves sur les objectifs Réactualiser les O connaissances acquises antérieurement Présenter le matériel- O stimulus Diriger l apprentissage Contenu curriculaire Stratégies didactiques Le professeur entraine les élèves dans une discussion sur un sujet qui les intéresse et les élèves écoutent et répondent aux questions Le professeur présente le sujet de la leçon et les objectifs du cours Les élèves écoutent Les professeur commence à lire un petit texte et les élèves doivent écouter avec attention Le professeur invite les élèves a ecouter une chanson en contenant des verbes au passe compose Les eleves doivent donner un titre pour la chanson et aussi identi ?er le titre de la lecon Méthodes et procédés didactiques -linterrogation -la conversation - lexplication -la lecture -lexplication -linterrogation Matériels didactiques -le manuel -le manuel Modes d organisation -frontal -individuel -frontal -frontal - -frontal -individuel Le professeur présente aux élèves des images suggestives à l ? aide du vidéoprojecteur Les images aident les élèves répéter les nombres déjà connus et comprendre la modalité de réaliser les nombres plus grandes Le professeur note le titre de la leçon au tableau noir Les nombres de à -linterrogation -lexplication -le manuel -le tableau noir -frontal C a Obtenir la performance O b Assurer le feed-back c Evaluer les performances Intensi ?er le processus de ?xer et transférer les connaissances ? et annonce les objectifs Il explique aux élèves ce qu ? ils n ? ont pas encore compris en ce qui concerne les nombres Les élèves avec le professeur font des exercices en utilisant les nouveaux expressions -la problématisation -linterrogation -lexplication Comme devoir à la maison les élèves doivent résoudre des exercices -lexplication -linterrogation -individuel C