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Puren 2014b dossier travail pedagogie projet

Christian PUREN www christianpuren com LA PÉDAGOGIE DE PROJET DANS LA MISE EN ?UVRE DE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE Se former à la pédagogie de projet ? Formation Institut français de Fès - avril DOSSIER DE TRAVAIL http www erudit org culture qf qf ac pdf CSOMMAIRE Orientations possibles de l'agir et critères d ? évaluation TP Le champ sémantique de l ? agir en didactique des langues-cultures ? Intersections entre agir d'apprentissage t? ches ? et agir d'usage actions ? Dé ?nitions de projet ? La méthode des projets selon John DEVEW La pédagogie Freinet Les techniques Freinet ? Les outils de gestion des apprentissages Le projet et la pédagogie du projet d ? après un mouvement pédagogique le GFEN Qu ? est-ce qu ? un bon projet La démarche de projet ? selon Ph PERRENOUD Les étapes d ? un projet pédagogique Référentiel de démarche de projet Les exigences de la pédagogie de projet pour l ? enseignant L'enseignant novateur accepte en entreprenant une démarche de projet de ? Des enseignants expérimentés Logique d ? action et logique de formation dans une démarche de projet Quelle autonomie pour les apprenants en pédagogie de projet La relation hétéronomie-autonomie en didactique des langues-cultures Ch PUREN Les opérations cognitives caractéristiques de la démarche de projet Ch PUREN Un exemple de travail de conception ? avec des enfants de - ans Une occurrence du concept de pro-action ? dans le CECRL Un exemple de propositions d ? activités métacognitives sur un manuel de FLE Le concept de projet ? dans le CECRL L ? orientation projet dans les entreprises La problématique de l ? évaluation des projets Le point de vue des chercheurs L ? évaluation dans la pédagogie Freinet L ? évaluation des projets dans l ? enseignement agricole français L ? évaluation des projets dans une association intercommunale de loisirs pour jeunes Un exemple de grille d ? évaluation concernant la pédagogie de projet à l ? université Et la question de l ? évaluation de la pédagogie de projet Les itinéraires de découverte ? dans les collèges français Les travaux personnels encadrés ? TPE dans l'enseignement secondaire français Les projets pluridisciplinaires à caractère professionnel ? PPCP dans les lycées professionnels français Dé ?nition de la pédagogie de projet Le PPCP Le travail personnel ? dans l ? enseignement secondaire du Grand- Duché du Luxembourg Évolution historique des con ?gurations didactiques L ? homologie situation agir d ? usage et situation agir d ? apprentissage Comparaison des ADN de l ? approche communicative et de la perspective actionnelle Caractéristiques tendancielles de l ? agir en perspective actionnelle Grille d ? analyse des di ?érents types de mise en ?uvre de l ? agir dans les manuels de FLE http www christianpuren com mes-travaux-liste-et-liens b Page sur C ORIENTATIONS POSSIBLES DE L'AGIR ET CRITÈRES D ? ÉVALUATION TP http www christianpuren com bibliothèque-de-travail avec corrigé E ?ectuez les appariements nécessaires Orientations communication langue procédure processus produit projet résultat Critères d ? évaluation