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Recherches en e ducation outil apprendre a apprendre et re gulation des compe tences transversales ressource 2482

Développer des compétences transversales Département Education et Technologie F U N D P Subsidié par le Ministère de la Communauté Française Administration Générale de l ? Enseignement et de la Recherche Scienti ?que CDans ce dossier consacré à la compétence transversale respecter une consigne un énoncé vous trouverez p Un livret d'information qui décrit et décompose cette compétence p Quatre ?ches méthodologiques pour le professeur et quatre ?ches questionnaires pour les élèves qui correspondent à quatre activités à réaliser en classe Le but de ces activités est de développer et d'améliorer chez les élèves la compétence respecter une consigne un énoncé Plan de l'ensemble des ?ches Activités Fiche professeur Fiche élève Qu ? est-ce que respecter une Qu ? est-ce que respecter une consigne un énoncé consigne un énoncé Comment lire une consigne un Comment lire une consigne un énoncé énoncé Evaluer la compréhension d ? une Evaluer ma compréhension d ? une consigne consigne d ? un énoncé Comment faire pour respecter une Comment faire pour respecter une consigne un énoncé consigne un énoncé CPour les élèves pour respecter une consigne il faut Voici à titre d ? exemple quelques réponses typées d ? élèves qui ont participé à une enquête portant sur leur représentation de cette compétence que je lise toutes les phrases dans l ? ordre ? que je sois bien concentré sur ce que je dois faire ? me la rappeler plusieurs fois ? que l ? on explique calmement sans s ? énerver ? que je transforme la question avec mes propres mots pour que je comprenne mieux ? que la consigne dise à la fois ce qu ? il faut faire et à la fois comment le faire ? me dire là o? je dois faire attention ? m ? expliquer les mots que je comprends pas ? CRespecter une consigne Livret d'information Que faut-il savoir pour travailler la compétence respecter une consigne un énoncé Voilà déjà un bon bout de temps que vous remarquez que certains de vos élèves éprouvent de réelles di ?cultés à faire ce qu ? on leur demande exactement que ce soit lors d ? un travail ou d ? une interrogation Mais que pouvez-vous aménager dans votre enseignement pour les aider La consigne côté prof Jean-Luc rencontre de réelles di ?cultés à suivre correctement toutes les indications qui lui sont données pour réaliser son travail Cécile quant à elle répond souvent à tort et à travers visiblement elle ne passe pas assez de temps pour lire et véri ?er sa compréhension de la consigne La consigne côté élève Les ?ches pratiques respecter une consigne un énoncé vous attirent mais vous ne savez pas par quel bout les prendre Des explications Bibliographie FUNDP Namur Respecter une consigne CRespecter une consigne un énoncé Pourquoi viens-tu d ? éteindre ton réverbère C ? est la consigne répondit l ? allumeur Qu ? est-ce que la consigne C ? est d ? éteindre mon réverbère Et il le ralluma Mais pourquoi viens-tu