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Redaction dossier 1 Explication de la ?che module ? de la situation didactique utilisable pour la formation public visé objectifs ciblés ressources didactiques mobilisées éléments et étapes de mise en scène des éléments de connaissances-en-acte ciblés etc

Explication de la ?che module ? de la situation didactique utilisable pour la formation public visé objectifs ciblés ressources didactiques mobilisées éléments et étapes de mise en scène des éléments de connaissances-en-acte ciblés etc pages maximum De quelle manière la découverte des eurs permet-elle d ? exprimer ses émotions Public visé - Enfant en situation de handicap - ans - Dé ?cience motrice importante présentant souvent un poly handicap - Etablissement type IEM Institut d ? Education Motrice suivi médical scolarisation formation générale et professionnelle pour l ? inclusion sociale familiale et professionnelle - Objectif de l ? éducation développement de la personnalité et de l ? autonomie sociale épanouissement personnel éveil de l ? enfant de l ? adolescent trouver des manières de communiquer adaptées à l ? enfant qu ? il pourra réutiliser Objectifs ciblés - Les sensibiliser à des choses simples qui font parties de la nature qui nous entoure - Faire ressortir leurs émotions leur faire se poser des questions sur eux-mêmes qu ? ils se découvrent qu ? ils apprennent à se conna? tre personnellement mais aussi apprendre à conna? tre les autres DECOUVERTE DE SOI - S ? écouter comprendre les autres accepter la di ?érence RESPECT - Devenir autonome dans la manière de s ? exprimer - Respecter les autres et les objets qui nous sont proposés ENVIRONNEMENT - Accepter et s ? intéresser à la nouveauté - Les aider à trouver des nouveaux moyens de communiquer qui leur correspond qu ? ils pourront réutiliser ultérieurement - Découvrir un environnement professionnel être capable d ? adapter son comportement au lieu et à l ? environnement Ressources didactiques mobilisées C- La couleur des émotions joie ?? tristesse ?? colère ?? peur ?? sérénité - Les émotions ?? ressources pour école maternelle Eléments et étapes de la mise en scène ETAPE - Lecture en classe de l ? album la couleur des émotions - Relecture de l ? album et ne nommant pas le nom de l ? émotion c ? est à eux d ? associer l ? émotion correspondant à la description du monstre a ?n de s ? assurer qu ? ils aient bien compris chacune d ? elles ETAPE - Etape suivante chez le euriste en extérieur les élèves découvrent les eurs sélectionnées par l ? enseignant et le euriste au préalable La rose - L ? ?illet - La pivoine - Le gerbera - Le lys - Le gla? eul - Renoncule ?? houblon ?? zinnia ?? narcisse colère - Les eurs sont toutes présentées aux enfants intuitivement ils vont choisir eur par eur l ? émotion qu ? ils y associent à chacune d ? elle - Une fois rentrés en classe l ? enseignant va demander aux élèves qu ? ils imaginent six phrases qui expliquent leurs associations eur-émotion - Une fois ce travail terminé l ? enseignant va préparer des grilles émotionnelles personnalisées à chaque enfant Sur ces grilles nous pourrons y trouver les cinq émotions communes