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Repere formation Brevet de technicien supérieur Électrotechnique Inspection générale de l ? éducation du sport et de la recherche DGESCO AUTEURS ? Bruno JEAUFFROY Samuel VIOLLIN Inspecteurs généraux de l ? éducation du sport et de la recherche ? Jean-Fran

Brevet de technicien supérieur Électrotechnique Inspection générale de l ? éducation du sport et de la recherche DGESCO AUTEURS ? Bruno JEAUFFROY Samuel VIOLLIN Inspecteurs généraux de l ? éducation du sport et de la recherche ? Jean-François ALLARD Éric SEUILLOT Inspecteurs d ? académie inspecteurs pédagogiques régionaux ? Claude POJOLAT Inspecteur de l ? éducation nationale ? Philippe BACK Michel KLUBA Pascal MISSIAEN Richard NAEL François PERRIN Pascal VAILLANT enseignants Repère pour la formation Mai CRepère pour la formation BTS Électrotechnique Introduction Introduction Les attendus des professions Les axes de la rénovation Le RAP Place de la physique-chimie Co-enseig STI ?? Physique-chimie Co-enseig STI ?? Mathématiques Co-enseig STI ?? Anglais L ? accompagnement personnalisé Le stage La mixité des publics L ? espace de formation Le référentiel de certi ?cation L ? unité U L ? unité U L ? unité U L ? unité U L ? unité U Les référentiels Ce repère pour la formation a pour objectif d ? accompagner les établissements les DDF et les équipes enseignantes dans la mise en ?uvre du nouveau référentiel du BTS Électrotechnique dé ?ni par l ? arrêté du février publié au JO du mars et au BO N du avril Son contenu développe un complément d ? information à celui du référentiel lorsque cela est utile à une meilleure compréhension Il propose également des exemples d ? organisation ou d ? activités Dans tous les cas il ne se substitue pas au référentiel qui reste le seul document de référence La lecture de ce repère pour la formation est facilitée par son organisation sous forme de pages HTML et en chapitres Lorsque ce ?chier est en mode diaporama le menu ci-contre vous permet de naviguer pour aller directement au chapitre souhaité Son investigation propose trois niveaux d ? information le premier les pages de ce diaporama le second par la consultation de ?ches explicatives par chapitres utilisation des liens hypertextes pour approfondir les contenus du chapitre et le troisième niveau à partir des ?ches explicatives pour obtenir un ou des exemples Il convient de remercier ici les professionnels et les enseignants qui ont contribué à l ? écriture de ce document d ? accompagnement CRepère pour la formation BTS Électrotechnique Les attendus des professions Introduction Les attendus des professions Les axes de la rénovation Le RAP Place de la physique-chimie Co-enseig STI ?? Physique-chimie Co-enseig STI ?? Mathématiques Co-enseig STI ?? Anglais L ? accompagnement personnalisé Le stage La mixité des publics L ? espace de formation Le référentiel de certi ?cation L ? unité U L ? unité U L ? unité U L ? unité U L ? unité U Les référentiels De nombreux professionnels représentant un très large panel des métiers ouverts aux personnes titulaires du BTS Électrotechnique ont participé activement à l ? écriture de ce référentiel et particulièrement du référentiel des activités professionnelles RAP Vous trouverez ci-dessous les éléments qui ont dicté aux évolutions ? Positionnement métier - besoin de double compétence IT