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Shadow manager introduction

Introduction à Shadow Manager LLeess ssiimmuullaatteeuurrss ddee ggeessttiioonn Depuis quelques années déjà sont apparus sous le terme générique de simulateurs pédagogiques de gestion d'entreprise un certain nombre de logiciels destinés à assister l'apprentissage et l'approfondissement des concepts et mécanismes de la gestion d'entreprise en contexte concurrentiel Leur principe général est le suivant ? Dans le cadre de sessions de formation encadrées par un animateur les candidats à cette formation ou participants se voient con ?er dans le cadre d'un jeu de simulation individuellement ou par petit groupe la gestion d'une entreprise virtuelle à partir d'une situation initiale qui leur est décrite sous la forme d'un ensemble de paramètres décrivant l'environnement économique ?nancier social etc de l'entreprise les caractéristiques générales indépendantes de l'entreprise des produits qu'elle fabrique ou achète et vend la situation de l'entreprise structure ?nancière équipement moyens humains etc ? Ils sont en relation avec les partenaires habituels de l ? entreprise ici représentés par l ? animateur tour à tour banquier membre du Conseil d ? Administration audit bureau d ? études ou de simulation ingénieur- conseil etc ? Après analyse de la situation les participants prennent chacun pour leur entreprise un ensemble de décisions de gestion ? Ces décisions sont introduites dans le logiciel qui se charge de manière quasi instantanée ? de simuler la confrontation de ces décisions aux lois économiques et à la concurrence et de déterminer une réponse du marché attribuant à chaque entreprise une part de ce marché ? d'établir pour chaque entreprise les conséquences structurelles commerciales ?nancières et comptables de ses décisions ? Le jeu est itératif de période en période les entreprises informées des résultats qu'elles ont obtenus sur la période traitée et des prévisions d'éventuelles modi ?cations de la conjoncture pour la période suivante prennent de nouvelles décisions traitées à leur tour etc La périodicité du scénario pédagogique ainsi déroulé est généralement adaptée au cas traité exercice trimestre ou mois par exemple Le processus mis en ?uvre dans le traitement des décisions est une simulation de la réalité Elle ne représente pas la réalité elle-même mais un modèle économique de cette réalité Ceci présente à la fois ? un avantage pédagogique la réduction de la réalité à un jeu limité de paramètres rendant possible dans un temps limité de mettre en lumière les mécanismes essentiels et leurs interactions ? une di ?culté pratique la modélisation aussi réaliste soit elle obéissant à un certain nombre de règles simpli ?catrices et donc réductrices qu'il vous faudra prendre en compte c'est au regard de ces seules règles que pourront être évaluées les conséquences des décisions des entreprises La mise en ?uvre d'un tel logiciel apporte un réalisme à l'apprentissage qui devient concret En réduisant la durée nécessaire au cycle décisions - conséquences elle permet de balayer dans un temps très court un ensemble de situations très variées L'animateur déchargé de multiples t? ches matérielles peut ainsi se consacrer à sa t? che principale de formation De tels outils ont désormais une place privilégiée