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Simultation fr La Simulation Une stratégie pour l ? apprentissage des langues METHODS - -FR - -LEO - Ce projet a béné ?cié du soutien ?nancier de la Commission européenne Cette publication n ? engage que son auteur et la Commission dégage toute responsabi

La Simulation Une stratégie pour l ? apprentissage des langues METHODS - -FR - -LEO - Ce projet a béné ?cié du soutien ?nancier de la Commission européenne Cette publication n ? engage que son auteur et la Commission dégage toute responsabilité quant à l ? usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues Sommaire Qu ? est-ce-que la Simulation Inconvénients Solutions Pour commencer La formation de Groupes Se préparer à la Simulation Estimation et Evaluation d ? une Simulation Exemple de plan de cours Séquence courte Exemple de plan de cours Séquence longue Bibliographie Annexe METHODS - -FR - -LEO - Qu ? est-ce-que la Simulation Les simulations comme stratégie technique d ? apprentissage des langues ont été dé ?nies dans des ressources di ?érentes et ou par des auteurs di ?érents de diverses manières Les termes utilisés dans la littérature de jeu de rôle simulation comme par exemple simulation ? jeu ? jeu de simulation ? jeu de rôle ? simulation de jeu de rôle ? sont utilisés souvent aussi de façon interchangeable Bien que dans un dictionnaire la dé ?nition du mot simulation ? laisse supposer que dans les simulations les participants simulent font du thé? tre jouent font semblant les simulations dans l ? enseignement et l ? apprentissage des langues présentées dans ce guide n ? ont rien à voir avec le jeu de rôle ou le jeu Elles sont basées sur la dé ?nition de Jones pour qui elles correspondent à la réalité de fonction dans un environnement simulé et structuré ? En d ? autres termes à la place d ? un jeu de rôle les étudiants ont une t? che de la vie réelle à accomplir Di ?érence entre Simulations et Jeux de Rôle Vu que les Simulations sont fréquemment confondues avec les jeux de Rôle les principales di ?érences entre ces deux activités d ? apprentissage d ? une langue sont présentées dans le tableau ci-dessous Simulations L ? environnement simulé est fourni par le biais de texte et de supports audio vidéo Les éléments clés sont fournis pour ce qui est du contexte sexe ? ge profession etc Aucun script Les participants prennent un rôle acceptent des droits et ou responsabilités et e ?ectuent des t? ches en fonction de leurs propres personnalités Il est possible que le participant ait à faire preuve d ? imagination Cependant il ne lui est permis d ? inventer Il s ? agit de communication vraie dans une situation réaliste contrôlée Jeux de Rôle Les participants doivent créer imaginer les aspects clés de l'environnement Les participants inventent les éléments clés ou doivent agir en fonction d ? un scénario donné ou de descriptions précises vous êtes en colère parce que votre ami a cassé votre montre ? Les participants jouent à partir d ? un rôle dé ?ni à l ? avance font semblant d ? être quelqu ? un d ? autre en fonction de la trame fournie Les participants