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Svt 1ere d spe cimen Mon cahier d ? habiletés Sciences de la Vie et de la Terre X X MON CAHIER D ? HABILETÉS SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE ère D HILI BABA YAO FIENI François TEBY ANGA Jean Claude KOKORA GNABA David SILUE SONAN Adama Inspecteur de l ?

Mon cahier d ? habiletés Sciences de la Vie et de la Terre X X MON CAHIER D ? HABILETÉS SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE ère D HILI BABA YAO FIENI François TEBY ANGA Jean Claude KOKORA GNABA David SILUE SONAN Adama Inspecteur de l ? Enseignement secondaire Encadreur Pédagogique de l ? Enseignement secondaire Encadreur Pédagogique de l ? Enseignement secondaire Encadreur Pédagogique de l ? Enseignement secondaire Professeur de Lycée Année Scolaire Établissement Nom Prénom s Classe Nom du Professeur JD ??Éditions B P Abidjan Côte d ? Ivoire NOTE DE PRÉSENTATION L ? ouvrage Mon cahier d ? habiletés des Sciences de la Vie et de la Terre apporte des solutions aux di ?cultés rencontrées d ? une part par les professeurs pour véri ?er les acquis des élèves pendant l ? apprentissage d ? autre part par les apprenants pour s ? auto-former Mon cahier d ? habiletés des Sciences de la Vie et de la Terre prépare les élèves du second cycle scienti ?que à l ? examen du Baccalauréat Il permet aux élèves de première D de traiter des sujets dont les exercices sont conformes à ceux de l ? épreuve du Baccalauréat Il facilite la véri ?cation des capacités des élèves par les professeurs et permet à ces derniers de tester leurs connaissances leur savoir-faire et de s ? auto évaluer Mon cahier d ? habiletés des Sciences de la Vie et de la Terre permet aux parents d ? élèves de mieux suivre leurs enfants au travers d ? exercices d ? application que l ? élève doit résoudre à la ?n de chaque séance de cours Il comporte à cet e ?et une colonne destinée à l ? appréciation des productions de l ? apprenant en classe ou à la maison Il permet aussi aux parents de véri ?er l ? assiduité de leurs enfants au cours Mon cahier d ? habiletés des Sciences de la Vie et de la Terre de la classe de première D comporte douze leçons réparties chacune en quatre blocs un sujet de devoir des techniques pour réussir l ? analyse et l ? explication des résultats d ? expériences d ? observation ou d ? enquête présentés sous di ?érentes formes ainsi que des documents pédagogiques à découper et à coller dans le cahier de leçon de l ? apprenant BLOC TABLEAU DES HABILETÉS CONTENUS Ce bloc présente pour chaque leçon les habiletés et les contenus du programme éducatif BLOC SITUATION D ? APPRENTISSAGE Ce bloc o ?re aux enseignants et aux apprenants un exemple de situation d ? apprentissage qui leur permettra de dégager un constat d ? identi ?er un problème à résoudre et d ? émettre des hypothèses BLOC VÉRIFICATION DES ACQUIS Il o ?re à l ? élève une gamme variée d ? outils d ? évaluation destinée à tester son niveau de ma? trise des habiletés installées BLOC TRAITEMENT COMPÉTENT DES SITUATIONS Il permet à l ?