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Guide francophone d ? analyse systématique des articles scienti ?ques GFASAS S Tétreault E Sorita A Ryan A Ledoux Considérant le nombre d ? articles scienti ?ques disponibles il est essentiel d ? avoir des points de repère pour les analyser Le présent Guide francophone pour une analyse systématique des articles scienti ?ques GFASAS ainsi que la grille synthèse qui l ? accompagne s ? adressent aux lecteurs francophones Ces outils ont été développés en collaboration avec des professeurs d ? Instituts francophones de formation en ergothérapie Belgique Canada France et à partir de la consultation de multiples ouvrages de recherche Ils ont pour comme buts de faciliter l ? appropriation du contenu d ? un article scienti ?que ou d ? opinion provenant de revues avec un comité de lecture de fournir une méthode pratique structurée et systématique pour analyser un texte de guider l ? évaluation de la qualité et l ? utilité des informations fournies par l ? auteur de l ? article Ce guide innove en proposant la méthode PQN qui permet d ? analyser di ?érents éléments provenant de chacune des parties d ? un article P se rapporte aux précisions données par l ? auteur Q suggère des questions pour approfondir davantage sa compréhension du texte N fournit des indicateurs a ?n de valider le niveau d ? intérêt du lecteur pour cet article Le guide comporte cinq sections La première section vise six parties communes à tous les articles qu ? importe leur orientation méthodologique Il s ? agit de l ? identi ?cation de l ? article titre caractéristiques de l ? auteur mots-clés résumé l ? introduction pertinence originalité plan du texte objectif question ou hypothèse de recherche la recension des écrits ou problématique principaux concepts théoriques résultats récents modèle théorique liens entre les parties la discussion résumé des résultats liens avec les autres études recommandations limites la conclusion retour sur les objectifs principaux résultats ouverture la liste des références ou bibliographie provenance année titre Par la suite quatre sections distinctes sont proposées en fonction du type d ? article soit celui portant sur une analyse des écrits scienti ?ques ex méta-analyse méta-synthèse scoping review celui avec un devis quantitatif ex quasi-expérimental expérimental celui avec un devis qualitatif ex entretien groupe de discussion celui abordant une opinion un commentaire une description d ? un outil de mesure ou d ? une intervention spéci ?que À la ?n de la lecture d ? un article le lecteur devrait être capable de répondre à quatre questions Rétention Suite à votre lecture quels sont les trois éléments les plus importants à retenir Justi ?cation Pour quelles raisons estimez-vous que ces éléments sont importants Application des connaissances retenues Comment pourriez-vous appliquer ces connaissances dans votre pratique Ré exion Qu ? est-ce que cette lecture vous suggère comme développements futurs ou questions à explorer Bonne lecture Pour des commentaires vous pouvez écrire à sylvie tetreault rea ulaval ca C Parties communes à tous les articles Identi