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Theme jeux et lecture Composition d ? un panier de fruits activités langagières interaction compétences exercées produire un énoncé oral en fonction d ? une objectifs intention réinvestissement d ? un lexique donné cible lexique des fruits organisation cl

Composition d ? un panier de fruits activités langagières interaction compétences exercées produire un énoncé oral en fonction d ? une objectifs intention réinvestissement d ? un lexique donné cible lexique des fruits organisation classe divisée en équipes minimum selon le nombre de participants chaque équipe ne doit pas excéder personnes matériel feuilles de papier assez grandes A crayons pré-requis connaissance du lexique des fruits DEROULEMENT Chaque équipe dispose d'une feuille de papier sur laquelle est dessiné un panier vide consigne dessinez fruits Chaque équipe compose un panier de fruits en dessinant environ fruits Les dessins sont cachés à la vue des autres équipes Lorsque les enfants ont ?ni de dessiner leurs fruits chaque équipe doit deviner la composition des autres paniers en faisant des propositions Une pomme Oui non Rq Si les enfants savent formuler les questions on peut leur demander d ? énoncer une phrase construite Ex Est-ce qu ? il y a une pomme ou toute autre formulation appropriée dans le contexte proposé Variantes Ce jeu peut être adapté à d ? autres lexiques Ex les animaux de la ferme ceux de la jungle la vaisselle mise à table ? CLoto activités langagières Compétences exercées objectifs cible réception orale attention auditive mémorisation d ? un lexique lexique au choix - vêtements fruits nombreS organisation collective matériel chaque joueur dispose d ? une ?che de jeu sur laquelle se trouve une grille de cases dans une bo? te fermée se trouvent des petites cartes représentant les éléments du lexique ciblé au moins mots pré-requis sensibilisation au lexique ciblé DEROULEMENT Chaque joueur dispose d ? une grille de jeu consigne remplissez votre grille avec des dessins de vêtements Lorsque les grilles sont remplies une petite carte est sortie de la bo? te Le nom de l ? objet représenté est énoncé et tous les joueurs ayant cet objet sur leur propre grille de jeu barrent la case concernée Le joueur gagnant est celui qui a barré toutes ses cases le premier Le succès de ce joueur va être véri ?é collectivement toutes les petites cartes sorties de la bo? te vont être passées en revue collectivement C ? est l ? occasion de revoir le vocabulaire cible Rq Si le nombre de participants est élevé il est possible de faire jouer élèves sur la même grille Il faudra alors veiller à ce que les joueurs de la paire ainsi constituée soient actifs Variantes un joueur peut tenir le rôle ? ? ? d ? animateur c ? est lui qui sort les cartes de la bo? te les di ?érents joueurs peuvent à tour de rôle sortir les cartes de la bo? te ce qui met les élèves alternativement en situation de production et en situation de réception Cactivités langagières Devinez quel ? compétences exercées objectifs interaction produire un énoncé en fonction d ? une intention mémorisation d ? un lexique organisation collective cible lexique au choix ici les animaux matériel a ?che sur laquelle sont dessinés des animaux