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These final pdf République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Batna Faculté des Lettres et des Langues Etrangères Département de français Ecole Doctorale Algéro-Française T

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Batna Faculté des Lettres et des Langues Etrangères Département de français Ecole Doctorale Algéro-Française Thèse de doctorat en Sciences didactique du FLE Titre L ? apport de la cohérence textuelle dans le développement des compétences rédactionnelles en FLE Cas des étudiants de la ère année LMD du département de français Sous la direction de Pr ABDELHAMID Samir Présenté par KAHLAT Messaoud Membres du Jury KHADRAOUI Sa? d ABDELHAMID Samir MANAA Gaouaou DAKHIA Abdelouahab METATHA Med El Kamel FAID Salah Professeur Professeur Professeur Professeur MCA MCA Université Batna Université Batna Centre univ Barika Université Biskra Université Batna Université de M ? sila Président Rapporteur Examinateur Examinateur Examinateur Examinateur Année universitaire CRemerciements Je tiens à exprimer mes plus vifs remerciements au Professeur Samir Abdelhamid qui fut pour moi un Directeur de thèse attentif disponible malgré ses nombreuses charges et d ? une gentillesse extraordinaire Sa compétence sa rigueur scienti ?que et sa clairvoyance m ? ont beaucoup appris J ? exprime tous mes remerciements à l ? ensemble des membres de mon jury Professeur Said Khadraoui Professeur Gaouaou manaa Professeur Dakhia abdelouahab Docteur Mohamed El Kamel Metatha Docteur Said Fayed J ? adresse toute ma gratitude à tous mes ami e s et à toutes les personnes qui m ? ont aidé dans la réalisation de ce travail Mention spéciale à ma femme qui m ? a supporté et m ? a permis de me lever motivé le c ?ur léger et l ? esprit tranquille depuis le début de ma thèse En ?n les mots les plus simples étant les plus forts j ? adresse toute mon a ?ection à mes enfants à mes belles ?lles et en particulier à ma mère CTable des matières INTRODUCTION GENERALE CHAPITRE I Le constat - Constat Grille d ? analyse Typologies des erreurs Statistiques descriptifs du er jet Séquentialité et compréhension Erreurs de surface Bilan des erreurs de surface Erreurs globales Tableau relatifs aux erreurs relevées Bilan des erreurs du premier jet dans les di ?érentes catégories Répartition des erreurs de surface dans le corpus Répartition des erreurs globales dans le corpus Analyse des programmes du secondaire Places de l ? écrit dans les documents de l ? enseignant et dans les manuels Programme de ème année secondaire Analyse du programme de ème année secondaire Pro ?l d ? entrée en ème année AS Etude du programme de ème AS Objectifs de l ? enseignement du français Conclusion CHAPITRE II La notion d ? écrit et d ? écriture Didactique et pédagogie de l ? écrit Linguistique et sciences du langage Point de vue grammatical Dans les sciences humaines Didactique et pédagogie de l ? écriture Transposition didactique en contexte scriptural Lire- écrire Didactique de l ? écriture Constructivismes piagétiens et vygotskien Fonction sémiotique de l ? écriture Constructivisme vygotskien Perspective du constructivisme Textualité Linguistique textuelle Logique de la grammaire de texte Progression thématique Psycholinguistique du texte Apports