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Tog series f4 REPUBLIQUE TOGOLAISE Travail ?? Liberté ?? Patrie MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ------------------------------------------- DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DES PROGRAMMES ----------------------------

REPUBLIQUE TOGOLAISE Travail ?? Liberté ?? Patrie MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ------------------------------------------- DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DES PROGRAMMES ------------------------------------------- PROGRAMME DE FORMATION FILIERE F Génie Civil SEPTEMBRE CINTRODUCTION Le programme que nous avons l ? honneur de présenter est le fruit du travail d ? un groupe de professeurs encadrés par la commission des programmes composée de cadres de la Direction et de l ? Inspection de l ? Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle lors d ? un atelier à Kpalimé du au août Il vient combler une lacune car les systèmes ETFP ne disposait pas de programmes harmonisés dans toutes les matières L ? objectif premier de l ? atelier de Kpalimé est donc l ? harmonisation des contenus des programmes des cycles longs tertiaire et industriel L ? esprit qui a prévalu lors de l ? harmonisation et de l ? élaboration des programmes est cette volonté de véri ?er en permanence si l ? apprentissage souhaité s ? est réellement produit d ? o? la démarche que l ? on appelle la Pédagogie par Objectifs ? Pour ce faire des exposés ainsi que des entretiens avec des professionnels ont conduit à déterminer le pro ?l terminal et des objectifs généraux pour chaque ?lière L ? examen des pro ?ls et des objectifs généraux a aboutit naturellement à la révision de certains contenus et donc le programme présenté comporte quelques nouveautés La commission de la DETFP chargée de l ? élaboration des programmes a jugé dans un premier temps de mettre à la disposition des enseignants seulement les pro ?ls de formation les objectifs généraux spéci ?ques et les contenus Des propositions ont été faites lors de l ? Atelier de Kpalimé sur les stratégies d ? enseignement l ? évaluation les volumes horaires Ce travail nécessite cependant approfondissement et validation que seuls les conseils d ? enseignement peuvent faire Nous voulons souligner le rôle capital des conseils d ? Enseignements dans la concrétisation des di ?érentes propositions de Kpalimé Il s ? agit donc d ? arrêter au niveau de chaque conseil un cadre de ré exion permettant de statuer sur les innovations au niveau des contenus des séquences des volumes horaires par matière des stratégies d ? enseignement de l ? évaluation des apprentissages et sur les conditions de réalisation La commission des programmes de la DETFP est consciente que ce document n ? est pas encore complet et demande le concours de tout un chacun administration et professeurs pour une première évaluation et une ?nalisation des propositions CLES CONTENUS POUR LA FILIERE F Dans la logique de l ? approche adoptée approche curriculaire les matières d ? enseignement d ? une ?lière forment un tout et participent de concert à l ? atteinte des objectifs préalablement dé ?nis En ce sens ce document présente les objectifs et contenus d ? enseignement de toutes les matières intervenant dans la ?lière Pour le programme de la ?lière