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Trabajo final de historia de ensenanza de la lengua francesa

MASTER EN FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE FLE Mention Français Langue Etrangère FLE Spécialité Histoire de l ? Enseignement de Langues Urbina Davila Henry José HEL session Histoire de l ? Enseignement de Langues Unité didactique destinée à l'enseignement-apprentissage du FLE à un niveau utilisateur élémentaire ? A Étudiant Henry Urbina Année universitaire - CANALYSE DE LA METHODE ??NOUVELLE MÉTHODE DE FRANÇAIS ? PREMIER COURS TROISIÈME ÉDITION UTILISÉE AUX LYCÉES DU VÉNÉZUÉLA POUR L ? ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS Henry Urbina HEL sesión C C CANALYSE DE LA PREMIÈRE UNITÉ LEÇON DIALOGUE NUMÉRO I CRITERES DE DIFFERENCIATION Hiérarchisation des objectifs d'enseignement La leçon numéro du Manuel La Nouvelle Méthode de Français er Cours commence à partir de la première unité elle est divisée en parties a Le dialogue N declancheur b la conversation c la répétition En outre cette leçon est composée par images deux se trouvent á droite du texte principale deux á gauche et deux en bas Il y a personnages Monsieur Duval Paul et Charles Ils sont en train d ? employer les formes de salutations que les français en font quotidiennement Dans cette méthode on constate qu ? elle présente une hiérarchisation des objectifs d'enseignement L ? objectif pratique SAVOIR FAIRE L ? étudiant doit apprendre à DIRE Bonjour merci tu vas bien L ? objectif culturel Se présente dans la partie nommée répétion on constate la présence des formules de politesse comme monsieur madame et mademoiselle L ? objectif formatifs Pas d ? objectif formatif En relation aux images on va nommer celles de gauche la N et la N la première est en relation avec le texte ?? Bonjour Monsieur ? et ??Bonjour Paul ? on observe que Paul arrive chez M Duval et ils se saluent À droite se trouve l ? image N à partir de cette image on regarde que Paul demande à M Duval o? est Charles et celui-ci l ?invite à entrer chez-lui Charles appara? t tout en coup et ils se saluent CD ? autre part il y a une autre partie appelée Conversation cette partie invite à participer le professeur et les élèves ou entre eux de façon orale ce que nous indique que cette méthode s ? inspire dans la méthode mixte car jusqu ? à ce moment on a aperçu les images et la pratiques de la langue française à partir de petits dialogues En ?n il y a une partie qui s ? apelle répétion dans cette partie les exercices sont conçus comme l ? exemple du livre de Gaston Mauger ?? Cours de langue et civilisation française ? o? se présentent les lignes directrices de la méthode mixte Dans ce livre on peut constater á la page que la leçon se divise en parties a le théme contenu b image c prononciation d grammaire et e exercices Dans la méthode que je suis entrain d ? analyser La Nouvelle Méthode de Français on trouve a le thème la salutation b les images de M Duval Charles