Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Guide d x27 elaboration d x27 une epreuve de francais au baccalaureat

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l ? Education Nationale O ?ce National des Examens et Concours GUIDE D ? ELABORATION D ? UNE EPREUVE DE FRANÇAIS AU BACCALAUREAT octobre CPREAMBULE Ce guide présente des informations concernant les di ?érentes épreuves de français des séries du baccalauréat qui clôturent la ème année secondaire On y trouve des informations sur la nature de l ? épreuve des modalités de correction et des sujets types L ? épreuve de français a pour but de véri ?er le degré d ? atteinte de l ? objectif terminal d ? intégration du programme qui est le suivant Produire un discours écrit oral relatif à une situation problème de la vie sociale en respectant les contraintes de la situation de communication ainsi que l ? enjeu et en s ? impliquant nettement discours marqués par la subjectivité ? Cette action se fonde sur l ? évaluation des compétences de communication telles qu ? énoncées par le programme o ?ciel de ème AS du cycle secondaire Le niveau de ma? trise des quatre compétences du programme s ? appuie sur l ? évaluation des objectifs d ? apprentissage CPLAN I COMPETENCES ET OBJECTIFS D ? APPRENTISSAGE Les compétences Les objectifs d ? apprentissage A l ? oral A l ? écrit II NATURE DE L ? EPREUVE Descriptif de l ? épreuve Choix des supports Structure de l ? épreuve III DUREE DES EPREUVES COEFFICIENTS BAREMES Durée des di ?érentes épreuves et coe ?cients Barèmes de correction Epreuves écrites Epreuves orales IV - DIRECTIVES PEDAGOGIQUES Le texte Critères de choix du texte Fonctions et visées Contenus Le questionnaire de compréhension La production écrite Les critères d ? évaluation de la production écrite Le compte rendu et la synthèse de documents La production libre et semi libre V- GRILLE D ? EVALUATION D ? UNE EPREUVE Les principes généraux Le texte Les questions Compréhension Production écrite Le compte rendu La production libre et semi-libre VI- CONSEILS METHODOLOGIQUES Compréhension de texte ère lecture Lecture des questions Réponses aux questions Production écrite Le compte rendu La production libre ou semi-libre VII SUJETS TYPES Lettres et philosophie Autres séries CI COMPETENCES ET OBJECTIFS D ? APPRENTISSAGE Le programme de ème AS énumère les compétences à ma? triser dans le cycle secondaire en réception et en production tant à l ? oral qu ? à l ? écrit Ce sont ces compétences déclinées en objectifs d ? apprentissage qui feront l ? objet de l ? évaluation certi ?cative au baccalauréat Les compétences ? Comprendre et interpréter des discours oraux en tant que récepteur ou en tant qu ? interlocuteur ? Produire des messages oraux en situation de monologue ou d ? interlocution pour - exposer des faits en manifestant son esprit critique - participer à un débat d ? idées - interpeller l ? les interlocuteur s pour le s faire réagir ? Comprendre et interpréter divers discours écrits pour les restituer sous forme de synthèse ? Produire un