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Bahan cohesion C ? est une condition textuelle qui exige la présence d ? une relation logique et non contradictoire entre les phrases du texte et réalise son unité Elle peut être implicite la ponctuation ou explicite ce qui veut -dire qu ? elle exige la p

C ? est une condition textuelle qui exige la présence d ? une relation logique et non contradictoire entre les phrases du texte et réalise son unité Elle peut être implicite la ponctuation ou explicite ce qui veut -dire qu ? elle exige la présence des organisateurs et des marqueurs de relation Introduction Un texte n ? est pas une simple succession de phrases il constitue une unité spéci ?que Quand on passe de la phrase au texte on étend le champ de l ? analyse grammaticale ou linguistique on fait appel à tout un savoir sur le monde L ? unité du texte est le résultat d ? une construction qui s ? appuie sur l ? interaction de multiples indices répartis sur les di ?érents plans du texte Qu ? il s ? agisse de cohésion de cohérence ou de pertinence une question demeure Comment s ? exprimer avec logique et clarté Dans une perspective de l ? enseignement du FLE il est indispensable de ré échir sur cette question a ?n d ? aider les apprenants à bien comprendre et produire un texte en français Ce qui suppose une nouvelle approche du texte qu ? ignore la grammaire traditionnelle longtemps enseignée aux étudiants syriens Dé ?nition C ? est une condition textuelle qui exige la présence d ? une relation logique et non contradictoire entre les phrases du texte Pur qu ? un texte soit cohérent il faut que le développement s ? accompagne d ? un apport sémantique constamment renouvelé Chaque phrase apporte donc quelque chose de nouveau qu peut être une addition de renseignement une justi ?cation une conséquence un but une condition une précision de temps ou d ? un lieu une comparaison une opposition une cause une consécution une explication une hypothèse une introduction d ? un nouvel élément une dé ?nition ? Cet acte de cohérence peut être signalé par des verbes suivants Compléter continuer ajouter Argumenter accentuer appuyer exempli ?er justi ?er motiver comparer énumérer Expliquer expliciter préciser identi ?e ? Répéter reformer paraphraser corriger se corriger Répondre s ? exclamer défendre nier réfuter excepter critique ? Conclure résumer ? Problème de typologie La reconnaissance de la cohérence d ? un texte dépend des types et des genres de discours auxquels on le rattache Le genre du texte joue un rôle fondamental sur son mode d ? organisation et les attentes du public donc sur l ? évaluation de leur cohérence Les énoncés ne s ? encha? nent pas de la même manière selon l ? on a a ?aire à une séquence narrative argumentative descriptive ou explicative C ? est la raison pour laquelle on demande aux enseignants de varier les types de textes à utiliser dans leurs cours C La Cohérence implicite Un texte est implicitement cohérent quand la relation entre ses phrases est assurée par des signes de ponctuation Ces signes ne servent pas seulement à séparer les phrases les propositions et les mots pour obéir à un