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Sti2d progression pedagogique

Lycée Ville PROGRESSION PÉDAGOGIQUE STI D Années - Académie de DIJON Contexte de l'établissement Cocher les enseignements spéci ?ques dispensés dans l'établissement en t AC EE Ens Spé dispensés Classe de première STI D E ?ectif total Nombre de classe Horaire classe entière élève Horaire groupe allégé élève E ?ectif E ?ectif par enseignement spéci ?que AC EE Remarques concernant les classes et e ?ectifs Nom - Prénom Professeurs de STI D Ens Spé enseigné Nombre heure première CNom - Prénom Ens Spé enseigné Nombre heure première Remarques concernant les professeurs de STI D et leur répartition hora Espaces Espaces Fab-Lab Laboratoire Salle d'apport ou de structuration des connaissances Axes du projet d'établissement visés par la discipline Axe Axe Axe Participation aux challenges et concours Nom du concours Discipline s associée s Niveau de classe Professeur référent Nom du concours Discipline s associée s Niveau de classe Professeur référent Nom du concours CDiscipline s associée s Niveau de classe Professeur référent Autres remarques CÉDAGOGIQUE STI D - ie de DIJON l'établissement ispensés dans l'établissement en terminale ITEC SIN Classe de terminale STI D E ?ectif total Nombre de classe Horaire classe entière élève Horaire groupe allégé élève gnement spéci ?que ITEC SIN nt les classes et e ?ectifs urs de STI D Nombre heure terminale ETLV première ETLV Terminale CNombre heure terminale ETLV première ETLV Terminale urs de STI D et leur répartition horaire paces Nombre ement visés par la discipline hallenges et concours Cremarques CNOTICE - PROGRESSION DIDACTIQUE - STI D - Version octobre Ce document à destination de l'équipe pédagogique de STI D est un outil d'aide à l'élaboration d'une progression didactique pour les années du cycle terminal Il s'appuie sur le programme de STI D publié au Bo spécial n du janvier et aux indications didactiques en STI D publiées sur https cache media eduscol education fr ?le STI D RA LyceeTSTI D - TMiseEnOeuvreSpecialite-IT-I D pdf Présentation des onglets Contexte de l'enseignement Cet onglet d'introduction présente le contexte de l'enseignement de STI D dans l'établissement Programme L'onglet compétences Il indique les compétences du programme et leur codi ?cation Il précise l'enseignement visé IT I D I D et les connaissances associées L'onglet connaissance Il précise l'enseignement associé IT I D I D les connaissances détaillées le niveau taxonomique associé et une proposition de répartition temporelle L'onglet croisement compétences-connaissances Il présente le lien compétences-connaissances et indique le nombre d'apparation des connaissances ainsi qu'un lien avec l'enseignement IT I D I D qui sera support de l'évaluation La couleur dégradé vert d'une cellule induit une compétence en lien avec l'écocitoyenneté Problématiques- compétences Cet onglet permet de croiser les problématiques avec les compétences La colonne A propose une liste non exhaustive de thèmes La colonne B propose une liste non exhaustive de problématiques classées par thème et codées sous la forme P numéro du thèmenuméro de la problématique P La colonne C contient les étiquettes de séquences S S S ? en attente Il faut les déplacer avec la