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13 monnier CFormation et pratiques d ? enseignement en questions THÈME ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS Numéro coordonné par Laura Weiss Sandra Pellanda Dieci Anne Monnier Numéro CLe contenu et la rédaction des articles n ? engagent

CFormation et pratiques d ? enseignement en questions THÈME ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS Numéro coordonné par Laura Weiss Sandra Pellanda Dieci Anne Monnier Numéro CLe contenu et la rédaction des articles n ? engagent que la responsabilité de leurs auteurs ? CAHR ISSN - Conception graphique J -B Barras Villars-sur-Gl? ne Mise en page M -O Schatz Colombier CFormation et pratiques d ? enseignement en questions Thème Ethique et déontologie professionnelles des enseignants Numéro coordonné par Laura Weiss Sandra Pellanda Dieci Anne Monnier Table des maTieres Editorial Sandra Pellanda Dieci Anne Monnier et Laura Weiss axe approche philosophique de l ? éThique professionnelle L ? éthique professionnelle des enseignants Une pratique de soi vers l ? émancipation d ? autrui Didier Moreau L ? éthique du care et de la sollicitude en questions dans la responsabilité morale des enseignants Jean-François Dupeyron Ethique professionnelle des enseignants Quels référents François Galichet Les implicites conceptuels des recherches sur l ? éthique professionnelle enseignante Samuel Heinzen axe idenTiTé auToriTé eT professionnalisaTion L ? idée déontologique Considérations générales et principes axiologiques Eirick Prairat Professionnalisation et éthique des enseignants Denis Je ?rey Un cadre de référence éthique pour les enseignants Pour des valeurs partagées Christiane Gohier France Jutras et Luc Desautels CTable des matières Historique de la création du code de déontologie du Syndicat des Enseignants Romands SER de l ? outil à la vitrine George Pasquier SER axe déonTologie eT formaTion iniTiale eT conTinue Du bon sens à l ? éthique professionnelle au sein d ? une formation à l ? enseignement Pascal Carron Philippe Genoud et Pascale Spicher Les modèles utilisés dans le cadre de la formation éthique des enseignants du primaire à la HEPVS Jean-Nicolas Revaz Plaidoyer pour la construction d ? une éthique professionnelle s ? appuyant sur une didactique critique et ré échie de l ? Ethique et Culture Religieuse Elisabeth Ansen Zeder L ? éthique et la déontologie professionnelles Un enjeu de professionnalisation des formations à l ? enseignement Anne Monnier Laura Weiss et Sandra Pellanda Dieci Contribution à l ? élaboration d ? un code déontologique ? pour enseigner les sciences en démarche d ? investigation Estelle Blanquet et Eric Picholle CFormation et pratiques d ? enseignement en questions L ? éthique et la déontologie professionnelles un enjeu de professionnalisation des formations à l ? enseignement anne monnier laura Weiss et sandra pellanda dieci IUFE Université de Genève Suisse Parmi les compétences nouvelles nécessaires à l ? enseignant ont émergé ces dernières années des connaissances et des savoir-faire liés à l ? éthique et à la déontologie Dans une visée de professionnalisation de la formation un dispositif concernant ce champ comprenant l ? analyse de textes et des études de cas a été mis en place avec des enseignants secondaires en formation initiale Cette contribution s ? appuyant sur les résultats de ce dispositif met en évidence la complexité des savoirs en jeu en ce qui concerne l ? éthique et la déontologie enseignantes Il en vient