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Alphabetisation et monde numerise quelques balises reflexives

Alphabétisation et monde numérisé quelques balises ré exives Ce texte constitue un complément au cadre de référence pédagogique paru en Balises pour l ? alphabétisation populaire Comprendre ré échir et agir le monde ? Texte collectif issu du Groupe de Travail Cadre de référence pédagogique ? de Lire et Ecrire ?? Décembre CLire et Ecrire GT C A D R E D E R É F É R E N C E P É D A G O G I Q U E décembre L ? ensemble des équipes de formateurs en alphabétisation expérimente depuis mars de nouvelles pratiques de formation à distance principalement à partir des outils numériques Cette année fut celle de l ? inventivité de la créativité de l ? adaptabilité Les formateurs ont dû faire preuve de beaucoup d ? imagination et redoubler d ? énergie pour tenter de garder contact avec les apprenants et continuer tant que possible le travail d ? alphabétisation Poussés par les événements nous nous interrogeons sur cette nouvelle place que prend le numérique dans les formations qui sont données principalement à distance depuis quelques mois Nous souhaitons ainsi nous doter de balises ré exives pour lorsque nous pourrons nous retrouver dans des salles de formation tirer parti au mieux de cette période bouleversante Ce texte constitue un complément à notre cadre de référence pédagogique paru en Balises pour l ? alphabétisation populaire Comprendre ré échir et agir le monde ? Dans ce cadre nous avons distingué outil et langage Nous avons positionné la question des Technologies de l ? Information et de la Communication TIC dans les outils Contrairement à la lecture et l ? écriture ainsi qu ? à l ? oral et aux mathématiques nous ne formons pas au langage ? numérique car nous ne formons ni à la programmation ni au codage Cependant comme tout support les outils numériques ont leurs caractéristiques propres et au-delà de questions de maitrise technique s ? inscrivent dans une transformation culturelle dans laquelle entrer en communication avec d ? autres dire écrire lire se manifestent sous des formes particulières Nous ne sommes ni spécialistes du numérique ni informaticiens Nous écrivons ici depuis le point de vue de pédagogues praticiens de l ? alphabétisation populaire soucieux de continuer à défendre une alphabétisation émancipatrice avec pour ancrage et horizon son utopie fondatrice l ? éducation populaire Face à l ? ampleur de la numérisation du monde nous proposons dans ce texte une mise à plat de constats et de ré exions sur la question numérique en alphabétisation Nous partageons des pistes de réponses aux questionnements suivants Quels sont les invariants d ? une démarche en alphabétisation populaire Quels sont les points de vigilance et les tensions qui nous traversent face à la numérisation de pratiques pédagogiques Pourquoi et comment nous approprions-nous en alphabétisation les questions soulevées par la numérisation de tous les pans de la vie Quelles suites Avec en annexe une liste de ressources consultées pour alimenter notre ré exion et en