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Approche cognitiviste des apprentissages

Les théories cognitivistes de l ? apprentissage par Johanne Rocheleau Ph D octobre Table des matières Introduction Les postulats néo-béhavioristes de Tolman Les apports de la Gestalt Les trois cerveaux Triune Brain de Paul McLean Cerveau et apprentissage CL ? apport des théories cognitivistes de l ? apprentissage Les principes de l ? étude du langage Les postulats et principes cognitivistes de l ? apprentissage Les postulats cognitivistes contemporains Conclusion Références Site à consulter pour en savoir plus Introduction Lorsque Hull a commencé à s ? intéresser à ce qui se passait dans la tête d ? un apprenant il était bien loin de se douter qu ? il mettait le doigt sur une pierre d ? achoppement qui allait faire na? tre tant et tant de recherches et d ? expériences complexes sur le cerveau humain Contrairement à l ? approche béhavioriste l'approche cognitiviste de l'apprentissage met l ? accent sur les facteurs du processus internes d'acquisition de la connaissance dans le cerveau et accorde beaucoup moins d'importance aux facteurs environnementaux que Figure Le cerveau la matière grise l'approche béhavioriste Elle considère l'apprentissage comme un processus actif de construction de la connaissance reconna? t la présence de processus cognitifs complexes dans l'apprentissage la nature cumulative de l'apprentissage et le rôle des connaissances antérieures L'approche cognitiviste s'intéresse à la représentation et l'organisation des connaissances dans la mémoire et elle se préoccupe de l'analyse de la t? che d'apprentissage et de la performance en termes de processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage Au contraire des théories béhavioristes les théories cognitivistes du traitement de l'information décrivent l'apprentissage comme une série de transformations de l'information qui s'opèrent à travers les structures du cerveau d ? o? l ? importance de se pencher sur son anatomie et son fonctionnement De nombreuses théories composent l ? approche cognitiviste qui repose sur plusieurs postulats dont certains datent des années gr? ce aux études de Edward Chace Tolman Certains postulats sont issus d ? autres théories de l ? apprentissage mais ont été adoptés par les cognitivistes comme c ? est le cas de plusieurs principes du domaine de Johanne Rocheleau CL ? apport des théories cognitivistes de l ? apprentissage l ? ergonomie cognitive provenant de la psychologie gestaltiste ou encore des nombreuses études du domaine de la linguistique et des neurosciences L ? approche cognitiviste est beaucoup plus complexe que l ? approche béhavioriste et son évolution débute avec les apports des néobéhavioristes Dans ce texte nous examinerons les di ?érentes théories constituantes de l ? approche cognitivistes pour en dégager les principes et les postulats utiles pour l ? enseignementapprentissage Nous procéderons de manière chronologique a ?n de faire ressortir les di ?érents apports et de les mettre en relation les uns avec les autres pour démontrer les in uences et les évolutions qu ? a connu l ? approche cognitiviste de l ? apprentissage A ?n d ? alléger le texte les principales références bibliographiques ont été retirées Cependant vous les retrouverez à la