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Théories des Organisations Le Béhaviorisme Université Sidi Mohammed Ben Abdellah ECOLE NATIONALE DE COMMERCE ET DE GESTION THEORIES DES ORGANISATIONS L ? ECOLE BEHAVIORISTE MOUVEMENT DES RELATIONS HUMAINES MAYO ROETHLISBERGER ET DICKSON ? COURANT RESSOURCES HUMAINES MASLOW ARGYRIS MCGRREGOR LIKERT HERZBERG ? ECOLE CARNEGIE ? Fait par Encadré par M le Professeur Bencheikh Mohammed Yassine Boubkri Mounir El Ghannouchi Ismail A Taghzouti ANNEE UNIVERSITAIRE - CThéories des Organisations Le Béhaviorisme PLAN DU SUJET INTRODUCTION LE BEHAVIORISME HISTOIRE DU BEHAVIORISME LES THEORICIENS BEHAVIORISTES CELEBRES I- IVAN PAVLOV II- JOHN WATSON III- BURRHUS SKINNER IV- CLARK HULL V- EDWARD TOLMAN FONDEMENTS DU BEHAVIORISME LE CONDITIONNEMENT I- CONDITIONNEMENT CLASSIQUE ET CONDITIONNEMENT OPERANT II- LA BOITE DE SKINNER EXPERIENCES SUR LA MOTIVATION ET LES APPRENTISSAGES APPLICATIONS DU BEHAVIORISME I- L ? ETUDE DES PHOBIES LE CAS DU PETIT ALBERT II- BURRHUS FREDERIC SKINNER ET LA MACHINE A ENSEIGNER III- THERAPIE COMPORTEMENTALE RATIONNELLE EMOTIVE LES MOUVEMENTS DE L ? ECOLE BEHAVIORISTE I- ECOLE DES RELATIONS HUMAINES MAYO II- L ? 'ETUDE DES MOTIVATIONS LES THEORIES DITES DE CONTENU ? LES THEORIES DITES DE PROCESSUS ? COMPARAISON ENTRE LES PRINCIPAUX COURANTS THEORIQUES DE L ? ENSEIGNEMENT ET DE L ? APPRENTISSAGE UN POINT DE VUE HISTORIQUE I- LE BEHAVIORISME II- LE CONSTRUCTIVISME III- LE COGNITIVISME IV- SOCIO - CONSTRUCTIVISME CRITIQUES DU BEHAVIORISME Critique de la théorie behavioriste Critique de l'épistémologie behavioriste Une réduction de l'homme Conséquences pour l'enseignement la formation CThéories des Organisations Le Béhaviorisme LA THEORIE DU POUVOIR DE H SIMON UNE LECTURE CONVENTIONNALISTE I- L ? AUTORITE FORMELLE EN TANT QUE RAPPORT HIERARCHIQUE II- TROIS ASPECTS NON HIERARCHIQUES ? DU POUVOIR ORGANISATIONNEL CHEZ SIMON III- L ? INCOMPLETUDE DES ORDRES ET DES REGLES HIERARCHIQUES IV- LE PARADIGME SIMONIEN ET L ? ECONOMIE DES CONVENTIONS V- LE PARADIGME SIMONIEN ET LA THEORIE DES REGLES DE J -D REYNAUD CONCLUSION LE BEHAVIORISME REFLEXIONS ET PERSPECTIVES CThéories des Organisations Le Béhaviorisme INTRODUCTION Dans un article publié dans la revue américaine Studies in Science Education Novak a ?rme La psychologie de l'apprentissage relative à 'homme a pris ses distances de manière signi ?cative par rapport à la psychologie béhavioriste qui a exercé sa domination dans ce domaine ans durant pour se rapprocher d'une science du fonctionnement cognitiviste qui met l'accent plus particulièrement sur le rôle que les concepts et les structures conceptuelles jouent sur la construction de la signi ?cation chez l'homme ? La psychologie béhavioriste fonde sa conception de l ? apprentissage sur le conditionnement Béhaviorisme ? provient du mot anglais behavior ? orthographe américaine qui signi ?e comportement ? Elle ne fait aucune di ?érence entre les mécanismes d'apprentissage humains et des animaux Tout apprentissage se ramène à des conditions extérieures stimulus qui déclenchent un comportement réponse Le béhaviorisme est réductionniste en ce qu'il exprime tout apprentissage selon le modèle stimulus-réponse S - R Selon le modèle constructiviste de l'apprentissage fondé sur la psychologie cognitive l'homme apprend en modi ?ant son rapport au monde Il assimile des éléments du milieu extérieur en se réorganisant en s'accommodant