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Candide 1 XVIIIe SIE CLE Le conte philosophique VOLTAIRE Candide ?? I Étudier Candide en classe de Première Les programmes de Première consacrent un objet d ? étude à l ? argumentation et à ses di ?érentes fonctions convaincre persuader et délibérer ? Ils

XVIIIe SIE CLE Le conte philosophique VOLTAIRE Candide ?? I Étudier Candide en classe de Première Les programmes de Première consacrent un objet d ? étude à l ? argumentation et à ses di ?érentes fonctions convaincre persuader et délibérer ? Ils mettent l ? accent sur les modalités de l ? argumentation ?? directe ou indirecte ? ?? qu ? il s ? agit d ? analyser à travers les formes de l ? essai de la fable ou du conte philosophique ? B O no du novembre Dès lors Candide conte philosophique modèle du genre para? t tout adapté à cette directive Par ailleurs l ? analyse de l ? ?uvre s ? insère aisément dans une progression annuelle puisqu ? elle peut être liée à deux autres objets d ? étude Le roman et ses personnages visions de l ? homme et du monde ? l ? enfer terrestre vu par un candide et Un mouvement littéraire et culturel ? les Lumières II Proposition de séquence ? Perspectives de la séquence Les voyages merveilleux de Candide sont le cadre d ? une ré exion sur une question philosophique l ? Optimisme Explicité le sujet pourrait être ainsi exposé Peut-on être Optimiste ? La Candide Cséquence étudiera la façon dont les composantes du récit servent les deux voies de l ? argumentation le pour et le contre Mais Voltaire n ? interroge pas seulement l ? Optimisme en tant que contenu philosophique il remet aussi en question le conte de fées en tant que forme littéraire Une double mysti ?cation littéraire et intellectuelle est donc dénoncée avec Candide La séquence tentera de dégager progressivement les liens complexes qu ? entretiennent le conte et la ré exion philosophique elle se déroulera en trois étapes ?? Première étape analyse de deux extraits ouconte et philosophie ont le même effet ?? séparer de la réalité ?? Deuxième étape analyse de trois extraits qui relèvent de l ? anticonte et de l ? antiphilosophie ou de l ? anti-Optimisme Le texte sert alors à désillusionner et à ramener à la réalité ?? Troisième étape analyse d ? un extrait ou le conte construit une vraie philosophie élaborée sur la réalité ? Tableau synoptique de la séquence Séances Supports Incipit et chapitre I L ? ensemble des chapitres XVII-XVIII et un extrait du chapitre XVIII le patriarche d ? Eldorado L ? ensemble du chapitre V et plus précisément un extrait la tempête et le tremblement de terre Chapitre VI l ? autodafé L ? ensemble du chapitre III et plus précisément un extrait la bataille Objectifs Le volet argumentatif Le volet narratif Thèse l ? Optimisme est ? Conte de fées et fausse philosophie Thunder-ten-tronckh utopie panglossienne L ? énonciation ironique Eldorado utopie des Lumières Le discours ?ction plaisante et ré exion savante Antithèse l ? Optimisme n ? est pas ? La réalité du mal naturel Anticonte et antiphilosophie ou anti-Optimisme La machinerie spatiotemporelle La réalité du mal religieux La réalité