Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Constructivism e L Le constructivisme est une posture épistémologique qui prétend qu ? une personne développe son intelligence et construit ses connaissances en action et en situation et par la ré exion sur l ? action et ses résultats La personne appréhen

L Le constructivisme est une posture épistémologique qui prétend qu ? une personne développe son intelligence et construit ses connaissances en action et en situation et par la ré exion sur l ? action et ses résultats La personne appréhende et comprend les situations nouvelles à travers ce qu ? elle sait déjà et modi ?e ses connaissances antérieures a ?n de s ? y adapter Chaque adaptation à une situation permet d ? élargir et d ? enrichir le réseau de connaissances antérieures dont dispose une personne et cette progression continue du réseau lui permet de traiter des situations de plus en plus complexes Le constructivisme est une théorie du conna? tre actif plus qu ? une théorie de la connaissance passif parce que l ? action est le moteur du développement cognitif Le constructivisme s ? intéresse donc à la connaissance en action à l ? acte de conna? tre À la question Qu ? est-ce que conna? tre ? le constructivisme répond conna? tre c ? est s ? adapter au nouveau c ? est une question d ? intelligence des situations nouvelles En e ?et la fonction de l ? intelligence est l ? adaptation aux situations nouvelles Une personne s ? adapte en faisant l ? expérience active de l ? environnement Importance de l ? expérience active Une étude célèbre de Held et Hein fait bien ressortir la di ?érence entre l ? expérience active de l ? environnement et la perception passive de celui-ci Ils ont élevé des chatons dans l ? obscurité pendant plusieurs semaines puis les ont soumis à une expérience visuelle dans des conditions contrôlées Les chatons sont répartis dans deux groupes Le premier groupe pouvait se déplacer librement et faire activement l ? expérience visuelle de l ? environnement le deuxième groupe était attelé à un chariot et transporté ne pouvant que voir passivement l ? environnement Après l ? expérience les chatons du deuxième groupe se comportent comme des chatons aveugles Ils sont incapables de se diriger dans l ? espace se cognent sur les obstacles et tombent Selon Varela cette expérience accrédite la thèse selon laquelle la perception visuelle ne se fait pas gr? ce à l ? extraction d ? informations dans le monde extérieur mais gr? ce au guidage visuel de l ? action ? En e ?et c ? est parce qu ? il se dirige dans l ? espace au moyen de sa perception visuelle que le chaton construit l ? espace et apprend à s ? y déplacer Dans le cas des chatons passifs leur regard se limite à voir passivement et ne dirige pas leurs déplacements Dans cette expérience tout se passe comme si on demandait aux chatons passifs ? de conna? tre de l ? extérieur d ? observer visuelle- ment leur environnement et de se le représenter Ensuite on leur demande d ? ap- pliquer ce qu ? ils auraient ainsi appris On procède parfois pareillement avec les humains