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Cours de pedagogie generale

INTRODUCTION GENERALE Liminaires Notre cours est intitulé pédagogie générale il est destiné aux étudiants qui commencent leur formation en pédagogie appliquée et qui sont de ce fait destinés à devenir des enseignants c ? est-à-dire des formateurs de nos enfants et petits enfants Le législateur de l ? enseignement national congolais veut que ceuxci s ? imprègnent dès le début de leur formation de cette réalité qu ? est l ? enseignement ? Voilà pourquoi dès l ? introduction nous commençons par préciser pour ne pas dire recti ?er ce que ces jeunes prétendants à la fonction enseignante se font comme idée de l ? éducation et de la pédagogie Objectifs du cours Tout enseignement vise toujours au moins un objectif L ? objectif est une visée d ? intention qui indique ou qui prévoit une modi ?cation du comportement de la personne qui béné ?cie d ? une communication pédagogique ou d ? une formation quelconque Un objectif peut être d ? ordre général ou d ? ordre spéci ?que Dans tous les cas tout objectif doit nécessairement être suivi d ? une évaluation en vue de véri ?er si l ? intention de départ de l ? enseignant s ? est e ?ectivement réalisée après l ? action de formation déclenchée La Pédagogie générale fournit aux étudiants de premier cycle en pédagogie appliquée des notions scienti ?ques valables et durables devant leur permettre de résoudre les problèmes pédagogiques posés de manière pratique par l ? école et par les élèves d ? aujourd ? hui Ces notions sont issues des recherches réalisées soit collectivement soit individuellement après des confrontations d ? opinions et surtout des faits d ? analyses et de synthèses par des spécialistes et des praticiens de terrain Ce ne cependant pas des connaissances immuables ?gées mais plutôt dynamiques Objectifs généraux du cours Ce cours poursuit les cinq objectifs généraux suivants Mettre à la disposition des étudiants en pédagogie appliquée les connaissances de base sur le plan pédagogique en évacuant de leurs paradigmes épistémologiques des idées toutes-faites ou des idées reçues qui ne cadrent pas avec la réalité scienti ?que dans le domaine de l ? enseignement Susciter en eux le désir d ? approfondir les pratiques enseignantes en vue de leur permettre d ? améliorer leurs prestations scolaires C Donner aux étudiants le goût de s ? investir dans la recherche scienti ?que en pédagogie appliquée en explorant notamment les di ?cultés et les sources des di ?cultés liées aux élèves aux enseignants aux méthodes d ? enseignement et aux parents d ? élèves dans leurs domaines de formation Inciter l ? étudiant à la ma? trise des principales informations générales et spéci ?ques de la pédagogie générale Faire d ? eux de véritables connaisseurs dans le domaine de la pédagogie appliquée des spécialistes En tant qu ? étudiants en pédagogie appliquée nous pensons que ceux qui auront suivi ce cours de manière assidu doivent être rendus conscients du fait que leur but ?nal n