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METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION DE CULTURE GENERALE Plan du cours I De la dissertation en général II Du sujet III De l ? introduction IV Du développement V De la conclusion I-DE LA DISSERTATION EN GENERAL Quand on ré échit sur la notion de dissertation il y a un ensemble de termes qui dé ?lent dans notre mémoire et qui trouvent leur place dans cet exercice souvent jugé di ?cile Autrement dit quand on ré échit sur la question qu ? est-ce que disserter ? une kyrielle de réponses peuvent à priori être donnée Nous allons nous adonner à un jeu de représentations pour tenter de ?xer ces termes et concepts qui font partie du vaste champ de la dissertation Disposons la notion de dissertation ? verticalement Elle est composée de douze lettres A travers chaque lettre essayons de ?xer des réponses possibles à la question de savoir ce qu ? est disserter Faisons en sorte que tous les termes clés qui entrent en jeu quand on se soumet à cet exercice de la dissertation y ?gurent NB Ce schéma ne saurait obéir à un ordre quelconque Les termes employés n ? obéissent à aucune logique Il s ? agit seulement de répertorier des termes qui font partie du vaste champ lexical de la dissertation D Discuter Développer Dialectique I Idée Identi ?er S Synthèse S Syntaxe Style E Expliquer Exemple Enoncé Equilibre R Raisonnement Rédiger Résumer Relire T Transition Thème A Analytique Argumenté Antithèse Articulation logique T Thèse Type I Introduction O Orthographe Organisation Opinion N Nuancer CChaque expression utilisée dans ce schéma est sans nul doute une notion fondamentale Il est bon de s ? habituer à ces termes qui sont incontournables Il n ? en demeure pas moins que d ? autres expressions clés n ? y ?gurent pas mais on les complètera par la suite Dans la structuration générale d ? une dissertation chaque candidat doit ré échir sur chacun des termes se poser des questions par rapport à leur présence ou non dans le devoir Exemple Quelle est la part de la synthèse Mon devoir contient-il des exemples pertinents Ai-je bien compris l ? énoncé Les transitions sont-elles bien faites Ai-je bien argumenté Etc II-DU SUJET Le sujet de dissertation lorsqu ? il est soumis à notre étude a besoin d ? être lu et relu lecture silencieuse et attentive Compréhension du sujet Elle est fondamentale Sans elle quelles que soient nos idées nous ne pouvons élaborer quelque chose de consistant Deux éléments doivent nous guider dans cette compréhension combien importante du sujet le thème et le prédicat La découverte du thème de l ? objet passe par la question de quoi s ? agit-il ? celle du prédicat par la question qu ? est-ce qu ? on en dit ? Ces deux questions balisent le terrain et donnent une première approche sémantique du sujet Exemple -Sujet Nous devons apprendre à penser contre nos humeurs contre nos certitudes Que pensez-vous de cette a ?rmation Thème