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Hlp echelle interpretation litt philo 1 pour fusion

Humanités Littérature Philosophie Question d ? interprétation ?? Lettres Philosophie Échelle de maitrise B O L ? enseignement de spécialité d ? humanités littérature et philosophie ? développe l ? ensemble des compétences relatives à la lecture à l ? interprétation des ?uvres et des textes à l ? expression et à l ? analyse de problèmes et d ? objets complexes ? Note de l ? IGEN février Les exercices qui en résultent écrit de commentaire ou essai constituent des nouveautés par leur format celui-ci conduit à préférer la pertinence et la clarté plutôt que des apprentissages techniques visant la seule organisation formelle voire formaliste du propos L ? engagement de l ? élève dans une démarche de ré exion et d ? appropriation des ?uvres comme des idées constitue l ? ambition majeure de l ? enseignement ? Maitrise insu ?sante Maitrise fragile Maitrise satisfaisante Très bonne maitrise La copie rend compte d ? une Comprendre la La copie ne prend question posée pas en compte la P et y répondre question posée La copie répond partiellement à la question La copie rend compte d ? une bonne compréhension de la question compréhension ?ne et nuancée de la question rend compte d ? une compréhension des enjeux de la E question R L ? interprétation du texte ne repose pas T I N E N C E Analyser et interpréter un texte Le texte n ? a pas été compris OU Le texte n ? a pas été analysé Le texte est décrit raconté sans être expliqué sur des analyses précises du texte appuyées sur des connaissances grammaticales stylistiques ou culturelles OU La copie présente un catalogue de procédés sans que le texte soit interprété ou partiellement un catalogue de références non Les interprétations du texte sont pertinentes et appuyées sur des analyses précises du texte mobilisant des connaissances grammaticales stylistiques ou culturelles mettant en valeur des connaissances culturelles et un e ?ort dé ?nitionnel ou notionnel La copie propose des éléments d ? interprétation ?ns et nuancés étayées par des analyses mobilisant de nombreuses connaissances grammaticales stylistiques et culturelles exploitant des connaissances culturelles pertinentes et mettant en valeur les connaissances notionnelles exploitées et ou une paraphrase des termes clés du texte des termes clés explicative C L Développer une réponse cohérente La réponse manque de cohérence et de continuité logique La réponse pose quelques problèmes de cohérence et de continuité logique La réponse est cohérente et suit une progression La copie présente une ré exion structurée progressive et équilibrée A R T E Rédiger un texte en respectant les codes de la langue écrite La mauvaise maitrise de la langue compromet la compréhension globale du propos La maitrise fragile de la langue nuit en plusieurs endroits à l ? intelligibilité du propos Maitrise satisfaisante de la langue quelques défauts d ? expression écrite qui nuisent cependant peu à l ? ensemble Très bonne maitrise de la langue très peu de défauts d ? expression écrite voire aucun