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L x27 enfant precoce mode ou realite 1

Mises au point interactives réalités pédiatriques Mai L ? enfant précoce ? mode ou réalité ?? O REVOL Service de Psychiatrie de l ? Enfant Hôpital Neurologique LYON L a précocité se dé ?nit comme une avance intellectuelle illustrée par un Quotient Intellectuel QI supérieur à Surmédiatisée elle intrigue fascine et participe à l ? in ation des demandes de consultations en psychiatrie de l ? enfant Avec une question récurrente ?? ??Les di ?cultés scolaires ou relationnelles de mon enfant sont-elles dues à une éventuelle précocité ?? ? Le concept de précocité est aujourd ? hui encore remis en cause par certains professionnels de l ? enfance Pourtant l ? observation clinique con ?rme l ? existence de particularités cognitives et a ?ectives qui donnent à l ? enfant précoce un pro ?l spécial qui peut largement in uer sur le développement de sa personnalité Au-delà du phénomène de mode c ? est toute la question de la place de l ? enfant à besoins spéci ?ques qui transpara? t dans l ? inquiétude familiale Et ce d ? autant plus que la dé ?nition de la précocité ne fait pas l ? unanimité Des enfants indé ?nissables ?? Il existe plusieurs appellations pour désigner les enfants précoces Le mot gifted a été adopté aux Etats-Unis dans les années et il reste d ? un usage répandu dans le monde anglo-saxon Il a été traduit en français par ??surdoué ? dans les années Ce mot désigne un enfant dont l ? e ?cience intellectuelle évaluée par des tests est supérieure à celle obtenue par la majorité des enfants de son ? ge Certains l ? ont jugé gênant parce qu ? il ferait état d ? une supériorité un don et qu ? il produirait une confusion avec les enfants prodiges Ils ont préféré mettre en avant la précocité intellectuelle d ? o? le sigle EIP pour enfant intellectuellement précoce Nous avons toujours critiqué cette appellation En e ?et rien ne garantit que à l ? instar de l ? avance staturale les autres enfants le rattraperont un jour ni qu ? à l ? ? ge adulte ces individus conserveront des capacités supérieures à la normale D ? autres ont alors proposé de parler d ? enfant à ??Haut Potentiel ? HP Les Québécois ont cherché à éviter toute connotation en inventant un néologisme ?? ??douance ? En pratique on peut dire aussi bien doué surdoué précoce ou à haut potentiel L ? enfant HP en délicatesse avec l ? école le paradoxe de la précocité ? Beaucoup d ? enfants HP sont de bons élèves voire brillants Mais pas tous et le rapport particulier et passionnel que l ? enfant doué entretient avec l ? école est un paradoxe à l ? origine de nombreux malentendus L ? échec scolaire tel qu ? il est dé ?ni par l ? Education Nationale ??sortie du système scolaire sans diplôme ni quali ?cation ? reste rare dans les cohortes