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L x27 enseignement mis a mort

CAdrien Barrot L'enseignement mis à mort Texte intégral Je dédie ce livre à ceux qui l'ont porté de bout en bout Pour Diane Jean-Pierre et Béatrice Tous les hommes ont par nature le désir de conna? tre Aristote Métaphysique A a CEn écrivant ces quelques lignes dans l ? urgence et tenaillé par une profonde inquiétude je me rends compte que je nourris pour elles une ambition un peu folle Je souhaite que ce texte très court puisse atteindre les lecteurs tous les lecteurs en quelque sorte à bout portant et qu'il soit en même temps assez substantiel pour donner matière à une véritable ré exion dont il ne peut être davantage qu ? une esquisse Je voudrais communiquer à ces lignes assez de force pour provoquer un réveil de notre conscience politique et alimenter une interrogation dont je ne vois pas qu'elle puisse ni qu'elle doive s'achever J'écris parce qu'il m'est impossible de ne pas le faire CSi je ne m ? adresse pas exclusivement à mes collègues c ? est comme un des leurs que j'élève aujourd ? hui la voix Ce qu'il en adviendra je l'ignore bien sûr Rien peut-être Mais il y a une chose dont j'ai la certitude Je le dis sans détour même si cela doit sembler extravagant un parmi tant d ? autres professeurs je sais qu ? une immense majorité d'entre eux se reconna? tra fondamentalement dans ce que j'écris et c'est la raison pour laquelle je ne peux pas imaginer que cela restera lettre morte Je préfère avouer tout de suite que je suis non seulement professeur de philosophie en classe de terminale dans l ? enseignement secondaire mais aussi ancien élève de l'Ecole normale Csupérieure et agrégé de philosophie Sans doute se trouvera-t-il des hommes éclairés pour y voir matière à destitution Je suis très loin de considérer ces titres comme une garantie d ? infaillibilité Le fait est simplement que j'enseigne et que j'ai eu la chance de pouvoir mener à bien des études fort di ?ciles pour cela Cela ne fait pas de moi un oracle mais je ne vois pas pourquoi il faudrait estimer que cette expérience disquali ?e a priori ce qu'il m'a été donné de penser de l'enseignement Au reste on ne trouvera pas trace ici d'une volonté de retour en arrière à l'école républicaine de Jules Ferry par exemple Mon propos est en un sens beaucoup plus simple je dis qu'il faut qu'une école existe qu'il s'agit d'une Cnécessité humaine que l'imposture a pris des proportions désormais intolérables et à bien ré échir terri ?antes Si rien ne devait se produire s'il ne devait se produire et s'instituer que l'enseignement du néant j ? aurais alors au moins la satisfaction d'avoir tenté d ? articuler les derniers mots du condamné avant le coup de gr? ce On n ? a pas idée de ce que peut être aujourd'hui la sidérante solitude des professeurs Cette solitude n'a rien à voir avec celle qu ? il