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La pedagogie de l x27 integration 1

APPROCHE PAR LES COMPETENCES ET PEDAGOGIE DE L ? INTEGRATION CFrançois LASNIER disait à juste titre ? Pour ma part si je ne devais utiliser qu ? un seul mot pour caractériser une compétence ce serait le mot INTEGRATION ? ? La pédagogie de l ? intégration est la base méthodologique de l ? entrée par les compétences CSommaire ? Introduction CIntroduction ? Qu ? est ce que intégrer ? Intégrer signi ?e établir des liens entre les apprentissages a ?n de pouvoir résoudre des situations problèmes en mobilisant des connaissances et des savoir-faire acquis Pour leur apprendre à intégrer on présente aux apprenants des situations complexes appelées situations d ? intégration ? et on les invite à les résoudre ? Ces derniers temps l'adminstration éducative ne cesse de prêcher pour la pédagogie de l'intégration Il est vrai que celle-ci appliquée dans les conditions qu'elle requiert est plus rentables pour les élèves dans le sens que les élèves ne sont plus acculés à restituer des connaissances qu'ils ont stockées dans leurs mémoires pour aboutir en ?n au bachotage C ? L ? approche par les compétences tente en e ?et à donner du sens aux apprentissages dans la conscience des élèves qui comprennent désormais leur processus cognitif Car l'école en tant que lieu factice de la vie comme le laissent suggérer les anciennes pédagogies renforce chez les apprenants cet e ?et de cloisonnement qui sépare les apprentissages scolaires des faits sociaux Par contre avec la pédagogie d'intégration ils sont en mesure de tracer leurs chemins d'établir des liens avec la société Cette méthode a par ailleurs le sens de l'intelligence puisqu'elle met l'élève dans des situations comlexes proches de la réalité o? il doit mobiliser tous ses savoirs même les connaissances transversales qui regroupent diverses disciplines ses savoir- faire ses savoir-être pour devenir compétent et résoudre les problèmes auxquels il est confronté Ma question le transfert de cette approche dans l'enseignement apprentissage du français langue étrangère dans les lycées marocains est-il possible Si les sure ?ectifs des classes l'insu ?sance des outils didactiques les faibles préacquis des élèves sont des handicaps majeurs quelles autres causes voyez-vous CLA PÉDAGOGIE DE L ? INTÉGRATION C ? EST QUOI CQu'est-ce que la Pédagogie de l'intégration ? La Pédagogie de l ? intégration n ? est pas une pédagogie à proprement parler c ? est une méthodologie curriculaire référence au curriculum c ? est-à-dire qu ? elle propose un mode d ? organisation des apprentissages et de l ? évaluation au sein d ? un système éducatif ou d ? un système de formation Elle se situe au point d ? articulation entre le niveau politique d ? une part et le niveau des pratiques d ? autre part Dit autrement elle fait o ?ce d ? interface entre une politique curriculaire donnée quel projet éducatif au service de quel projet de société quelles ?nalités et les pratiques pédagogiques des enseignants CPar quoi se caractérise la Pédagogie de l'intégration PI ? La PI est