Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Le fondement dune grammaire du sens a pa

Patrick Charaudeau Université de Paris Centre d'Analyse du Discours LE FONDEMENT D'UNE GRAMMAIRE DU SENS A PARTIR DU MODELE ONOMASIOLOGIQUE DE BERNARD POTTIER Ce n'est pas l'étude d'une question de linguistique que je voudrais exposer ici Ayant commis il y a quelques années une grammaire sémantique je voudrais en montrer le soubassement théorique car si l'on n'est guère assuré qu'une grammaire soit le re et de la langue elle est en tout cas le témoin des enjeux théoriques d'une époque De ce point de vue je m'inscris pour le dire vite dans une double ?liation sémantique la ?liation structuraliste des années - la ?liation énonciativo-pragmatique des années - Rappelons-nous les temps des verbes ? G Guillaume H Weinrich J Fourquet les éléments de relation ? B Pottier les modalités ? J Lyons B Pottier les quanti ?cateurs ? et une nouvelle logique du sens ? O Ducrot R Martin les théories casuelles ? Ch J Fillmore J M Anderson qui ont contribué à sémantiser les constructions syntaxiques la théorie de l' énonciation ? qui s'est attachée à décrire plus particulièrement le fonctionnement de la deixis E Benveniste A Culioli puis postérieurement la théorie des actes de parole ? initiée par J L Austin et J Searle qui a trouvé de nombreux prolongements dans les études des cognitivistes Les catégories qui sont issues de ces approches ne cessent d'être discutées autour de la question de savoir si elles peuvent être déclarées universelles si elles correspondent à des catégories de pensée indépendantes des langues ou à des catégories strictement linguistiques Dans cette double ?liation ??qui fut quelque peu occultées par la grammaire générative puis par certains modèles cognitivistes ?? a toujours prédominé pour moi la démarche Cinductivo-déductive de Bernard Pottier en partant d'une analyse ?ne des usages parcours sémasiologique on tente de reconstruire des opérations mentales à di ?érents niveaux d'abstraction opérations ordonnées de façon à pouvoir suivre le processus de catégorisation allant d'un niveau conceptuel d'intention de sens au niveau de l'expression parcours onomasiologique C'est cette démarche qui a présidé à la construction de ma grammaire mais encore fallait-il se demander ce que c'est qu'une grammaire Les sciences humaines et sociales nous ont appris qu'il fallait toujours essayer de comprendre dans quel enjeu social s'inscrivent les objets que l'on étudie ou que l'on construit On ne peut continuer à considérer la grammaire d'une langue comme si cet objet existait hors de tout enjeu social Examinons donc d'abord cette question avant d'aborder les principes qui ont présidé à la construction de cette grammaire du sens Grammaire et contexte social La description d'une langue ainsi que son enseignement s'inscrit dans un contexte social et c'est la nature de ce contexte qui fait que les pratiques de l'une et de l'autre sont di ?érentes A chaque contexte correspond un état de la demande sociale et c'est celui-ci qui commande ou du moins suscite la réalisation d'objets particuliers et de méthodes pour les élaborer créant ainsi un marché ? des objets et des outils Si